106 / 1學習動機問卷

學年/學期
106 / 1
測驗名稱
學習動機問卷
測驗結果
// 您的各面向填答結果及建議 //
【數位慣習】數位媒介並不影響您的學習表現。
【積極意念】您的學習意念並不特別積極。
【消極意念】您的學習意念並不消極。
【教師影響】您是能夠進行自主學習的人,較不易受教師的教學方法或態度影響。
【學習價值觀】您重視其他能力的培養,建議參與各式工作坊或社團以探索自身能力。
【學習領域認同】您的學習領域符合您的期待;或者,既來之,則安之。
【學習滿意度】學習滿意度與大多數學生一致。
【學習動機】您的學習動機與本校其他學生相近,建議下列學習規劃提升競爭能力:
1. 報考職涯發展組或系所辦理之證照研習。
2. 組織學習社群,進行同儕學習。
3. 參與各行政或教學單位辦理之工作坊、講座、研討會。


// 學習動機各面向意義 //
數位慣習:數位世代的學生,生活環境離不開數位媒介,對您的學習而言,數位媒介是干擾或是輔助。
積極意念:您是不是能夠自動自發進行自主學習,學習意念正向積極。
消極意念:您是否對於學習沒有熱情,成績好壞無所謂,學習動機消極。
教師影響:您想不想學習或願不願意學習,受教師是否認真教學影響的程度。
學習價值觀:於您而言,學習是否是一件重要的事。
學習領域認同:您所修科目是否與自己的興趣或能力相符。
學習滿意度:評估入學以來的學習狀況是否符合自己的期待。
學習動機:引起學習活動,維持學習活動,並促使學習活動朝向自己所設定目標前進的內在心理歷程。
測驗時間
2017-10-05