102年11月23日(週六) 9:10-11:00AM 教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享 淡大教科所

主辦單位
淡大教科所
名稱
教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享
主題
教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享
時間
102年11月23日(週六) 9:10-11:00AM
時數
3小時
心得分享
教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享
時間:102年11月23日(週六) 9:10-11:00AM
主講人:陳佩芬
主講人是102年六月甫畢業的碩士學姊,何老師特地邀請她與我們分享兩年研讀的經驗。 學姊將她兩年經驗分成幾個部份呈現如下:
(1) 研讀動機:
為了加薪、進修或夢想,不論為了什麼動機,當你進了研究所就努力把它讀完吧!尤其學姊說許多同學讀到一半會為了某些原因就放棄了,她覺得很可惜,畢竟當初決定好的事,就該執行,過程中一定會遇到困難,選好學習同伴,大家共同打氣,共同努力,讀畢業是有可能的。如果兩年沒法畢業也別擔心,就給自己多些時間,3年畢業也可以呀!
(2) 修課經驗分享:
『2年畢業』在時間上對數碩班的同學來說有些壓力。每次上課都會有既定的功課要完成,在職的同學都是白天工作,晚上上課,除了職場外許多人還要忙家務事等雜事,往往功課壓力會讓人想放棄,所以建議學弟妹可以多利用教授給予的ppt文件做預習,另外學伴很重要,在這段期間找一、兩位學伴共同打氣、互相協助,反而比較能渡過這段無奈期。再者,心態很重要,擁有樂觀的心境,幫助別人其實就是幫助自己,無私分享得到的反而更多。
碩一上修的課有三門:學習心理學、教育傳播與科技、網頁教材教法與實作,一下修得課有數位教學設計、研究方法、需求評估、人力資源發展等,其中研究方法要修完才能修論文,中間只要有耽誤,兩年畢業就有困難。最好是在一上下課程作業時就學習訓練自己的寫作能力,例如『數位教學設計』的作業主題可以用來投行動研究把教案轉化成小論文,並運用研究方法學習寫前三章。學姊建議我們時間要規劃,所有事要盡可能抓時間完成,千萬別拖到最後才做,反而壓得自己喘不過氣。相信自己,過了一上後慢慢就會習慣了,所以堅持很重要。
(3) 研討會/學科考準備:
畢業需要參加至少研討會15場,系上至少2場,最好在一上下的時間把15場搞定,建議可以多利用系上開研討會去完成,且研討會完最好把心得完成,放到學習歷程上,以免時間一過就忘了。學姊認為時間規劃很重要,最好碩一下就把研討會的文章發表搞定,暑假就專心完成論文的綱要口試,待碩二上一開學,跟指導教授來回討論,修改論文的綱要(前三章)。到了碩二下就可以輕鬆完成論文,順利畢業。但這麼順輰的時間安排,需要很好的執行力。原本很困難的事,學姊即使途中遭遇家務雜事等困難都順利過關,她勉勵我們堅持努力是有機會的。看到學姊的例子,我最擔心自己的時間規劃能力不足,常為自己找到拖延的藉口,經由學姊的直白,提醒自己『別為偷懶找理由和藉口』,因為學姐的例子告訴我們它是有可能。
(4) 找指導教授及論文時程注意事項:
找教授時,最好事先了解教授的專長(首頁),且自己也要想法後再寄e-mail研究計劃給教授,切記勿一信多寄,畢竟教授間會有交流,這是很不禮貌的態度;最好是一個一個談,若不適合也要禮貌回應。再來是論文時程要注意時間的掌控,如下規劃:

(5) 論文產出:
如何找題目,是我們目前的困擾。學姊建議從教學困境中找欲改變的現況、學習動機和低落等方向;教育政策則指能力指標、社群合作等議題;學校政策如電子白板、載具、平台,閱讀、晨讀等措施,只要有想法,可以擬定計童,就可以嚐試去做。
最後學姊介給一個『碩博士論文知識加值系統』,不妨大家可以多利用。
佐證資料
20131123佩芬學姊分享.docx