心得分享

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薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年12月7日12:00~14:00 偏鄉數位課輔相關研究研討會 淡江大學教科系

1.五成六偏鄉學童難繳學費愁開學 2.大學生參與偏遠地區遠距學伴服務學習歷程研究 3.參與課後輔導,可藉由關注與引導適時引發學童的學習動機 4.教育部於2006年起實施"偏鄉地區中小學網路課業輔導服務計畫&quot.

更新日期：2014/03/17 22:57:31

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薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年11月19日下午1：30--4：00 數位教材教材設計實務分享 淡江大學教科系

數位教材開發流程： 1.分析(Analysis)：了解需求 2.設計(Design)：發展設計藍圖 3.發展(Development)：產出腳本 4.實施(Implementation)：產出成品 2.評鑑(Evaluation)：檢測品質及進行修正

更新日期：2014/03/17 22:51:26

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薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年10月20日 2012全球教育論壇：教育經營與學校效能國際學術研討會 國家教育研究院

一、子題A：全球化、教育發展與教育智庫之角色扮演 二、子題B：教育政策、創新經營與學校效能 三、子題C：課程、教材、教學改革與學校效能 四、子題D：學生成就表現、學習評量與學校效能

更新日期：2014/03/17 22:43:40

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薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2012年11月23日中午12：00--14：00 遊戲式數位學習之發展與設計學術研討會 淡江大學教科系

教育遊戲設計的共通原則與議題： 1.深入了解學習者 2.訂定明確的學習目標 3.要能夠讓學習者思考 4.給予有效的回饋 5.製造適當的競爭促進動機

更新日期：2014/03/17 22:16:07

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LO 於 研習紀錄 分享經驗 2014/3/17 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名:輕鬆玩Google漫步在雲端 作者:黃建庭 出版社:臺北市 : 松崗資產管理公司 出版年:2011[民100]2月 這本書是一本讓人看了馬上就會了解google初步的使用方式,內容簡單易操作,而且有圖片所以很容易上手,讀完覺得自己比較不熟悉的是google表單、google analytics,這兩個都是我第一次接觸 ,雖然自己是讀資工的,應該要接觸並了解才是,可是網路就是這麼無遠弗屆功能太強大,導致小女子疏忽沒有注意到這項功能,透過這次活動讓自己學了平常沒注意到的地方,其他的google功能其實已經融入人們生活型態是早就發生的事情,上課使用google drive 、學校軟體

更新日期：2014/03/17 21:39:46

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黃同學 於 研習紀錄 分享經驗 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名: 節能減碳教育：國際觀點與案例 作者： 王如哲、黃月純 出版社：高等教育出版社 出版日期：2011/02/01 閱讀心得: 我之所以會選擇這本書來閱讀，是因為在此書中列舉了一共二十個國家因應現今自然生態的改變和人類生活環境的惡化所提出以及逐步落實的節能減碳政策，我相信，除了平常在書中能夠獲得的理論知識，真實的國際案例能讓我了解更多。而其中我最感興趣的國家是德國，因為，在我的印象中，德國雖然列為高度發展的工業國家，但德國對於環境保護議題的重視也可在其政策中看見。早在很多年前，德國就獨步全球，開始以具體的行動來執行保護自然環境相關的政策和計畫，雖然環境保護的範圍極廣，但政府

更新日期：2014/03/17 18:55:52

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LO 於 研習紀錄 分享經驗 2014/3/17 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名:敢要就要 : 敬!部落格，敬!人生 作者:程如晞 出版社:臺北市 : 日月文化出版公司, 2011[民100]9月 這本書給我的心得是,讓我覺得作者的毅力非比常人,很崇拜作者程如晞可以有這樣的毅力和意志去做自己想要做的事情,而且還可以做到最好,我想是許多人沒辦法做到的,看完這本書,其實學到很多,雖然作者說想要給讀者有鼓勵的感覺,但更讓我發現這裡頭有許多想成為部落客卻又不知從何下手的人而言,是一本不會讓人畏懼和害怕去經營部落個很好的第一本書,作者自己本身的學經歷很豐富,讓人覺得他是個知識淵博,見多識廣的女才子女作家,看完這本書後除了體驗到作者的各種生活形態和豐富學識外,也會激起人

更新日期：2014/03/17 02:12:52

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施同學 於 研習紀錄 分享經驗 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名:我們討厭IT的八件事 作者: 蘇珊.克蘭姆(Susan Cramm)著 ; 羅耀宗譯 出版社:新北市 : 繁星多媒體-英華達股份有限公司 出版年:2012[民101] 心得: 透過此書我才了解從來就不是一件任務下來然後分派工作到各個部門就完成了，原來其實很多事情並無法被切割的，它們必須透過大家共同合作才能達成。 一直以來我們常認為資訊部門是組織中的後勤單位，尤其是與客戶關係密切的業務單位。 當業務部門談IT時總是容易感到困惑和挫折，他們對技術和系統不是很懂，因為要服務客戶，業務總希望商品能及時、創新及客製化，希望他們所提出的專案IT能夠在時程內交付且在控制預算內，他們總是

更新日期：2014/03/16 22:58:32

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名:吸引你,說服你‧簡報 : PowerPoint美感傳達力鐵則 作者:[山崎紅作 ; 黃瑋婷,許郁文譯] 出版社:旗標出版公司 出版年:2011 心得:自從上了大學後，在學校當中有許多的作業是要利用做報告的方式來呈現，而我們最常利用的方式即是用PTT簡報，但是要做得好真的不是件很容易的事，在這當中有許多的秘訣和一些該注意的細節，在此書中即教導我們如何製作的更好。 本書從很多的面向來做深入的探討，像是資料的整理，版面的配置，圖形圖表運用，色彩色調配置，多媒體和動畫的運用。我覺得看完了之後受益良多，對我幫助很大，因為在以前做PTT對我而言是一件看似簡單但不容易的事，

更新日期：2014/03/16 21:54:06

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吳同學 於 研習紀錄 分享經驗 有關科技的100個新知

書名：有關科技的100個新知 作者：趙麗 出版社：驛站文化事業公司 出版年：2012[民101]9月 心得： 　　這本書寫了很多關於科技的新知（雖然有很多我以前就知道了），讀起來很有趣。譬如說仙人掌可以吃什麼的，雖然想來仙人掌的莖確實像馬鈴薯一樣是儲存養分的地方、應該很營養，但我還真沒有過去吃它的想法；還有東京的地下農場，古巴比倫的空中花園大家可能都聽過、然在地下室能夠種菜肯定就少有人聽過了。 　　書中還提到一直很安靜的電動車的介紹，電動車真的超安靜、每次都會被它們的突然出現給嚇到可能是電動車唯一的問題；以及令所有聽過的人都害怕的黑洞，以前聽說人們無法觀察到黑洞、這

更新日期：2014/03/16 19:39:48

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名 : 上網不上癮 : 給網路族的心靈處方 作者 : 張立人著 出版社 : 心靈工坊文化事業公司 出版年 : 2013[民102] 心得: 隨著時代的改變，人手一機成了科技時代的潮流，進而產生所謂的低頭族，不論是幼童、青少年、壯年及老年人，一旦沉迷於網路就有可能被網路所束縛，使原本方便生活的網路成了無形的枷鎖，讓人深陷其中卻不自知。此書主要在探討"網路成癮"之定義、成因及解決之方法，其中網路成癮有許多不同的類型，像是線上遊戲型、線上賭博型和網路關係型，每種類型的人格特質都有所差異，如何從人格特質中找到根治網路成癮的方法在此書的最後也有提及。 我認為人們

更新日期：2014/03/16 18:39:55

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郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：我，華生，會思考的電腦? 作者：史蒂芬‧貝克 出版社：遠流 出版年：2011.08 心得： IBM創造出打敗人類益智競賽冠軍的電腦─華生，是經歷過一段長時間的努力，無論是資料庫的建立、電腦運算的速度，都是打造團隊重視的，但這些能力對於一台要參加節目「危險境地」的電腦而言，這些都還只是基本。除了大量的知識與常識之外，對於題目的理解更加困難，一開始的電腦，一旦題目出現俚語或是帶有嘲諷性的語調，就會無法辨識，對人類而言輕而易舉的事情，對於這台電腦都是很大的挑戰，或者換個說法，對於要打造一台會思考的電腦的團隊而言，十分頭痛！不過歷經無數的練習賽，發現問題，並加以改造，最終還是打造出

更新日期：2014/03/16 18:25:43

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胡同學 於 研習紀錄 分享經驗 「閱讀達人」 學習與教學中心學生學習發展組

書名:我們沒有權利樂觀 : 後石油危機時代的真相 作者:詹姆斯.哈維.康斯勒(James Howard Kunstler) 出版社:臺北市 : 商周出版 出版年:2013[民102]2月 心得: <我們沒有權利樂觀 : 後石油危機時代的真相>這本書告訴了我們一件很可怕的事情，那就是人類還沒有完全的知覺去發現自己所生活的這個世界即將毀滅的事實。我常常認為很多美國人都還在醉生夢死之中，在他們的日常生活中，他們每天都在開車上班，重點是他們的居住之處還離他們的工作之地非常之遠。我覺得最扯的還是他們的政府，他們的政府還沒有體悟到世界的不堪負荷，他們居然還建設了越來越多的公路，相反

更新日期：2014/03/16 17:23:15

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014-03-15 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：這樣的簡報設計才吸睛 : 活用100種設計範本來營造專屬風格與打動人心 作者：李太火, 李慧真著 出版社及出版年：新北市 : 博碩文化公司, 2011[民100]4月 心得： 投影片對於現在的上班族及學生來說，不論工作及報告都是不可或缺的一項工具，好的簡報設計能讓報告整體更加生動活潑，也能成功吸引觀眾的目光，甚至代表演講者對於報告的用心程度，可見得簡報已成為拉近與聽眾距離，最有效果與魅力的方法。 這本書透過簡單的設計核心技巧，一步一步介紹簡單實用的方法，像是字體的視覺特色，在簡報設計時，必須考慮字體的大小、色彩、間距等，盡可能提高明視性與可讀性，適合簡報

更新日期：2014/03/15 17:46:43

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大碗 於 研習紀錄 分享經驗 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：書本的危機 作者：安東尼．葛睿夫頓 出版社：允晨文化 出版年：2011年 心得： 　　　現在是數位化時代，可以將書本的內容數位化。每年圖書館必須收購新書，但是每年新書的生產量又是那麼的不容小覷，而圖書館的大小卻是固定的，因此，收購的書就必須慎選考慮，一些古老且珍貴的舊書可能會放置到擁擠髒亂的藏書庫，再拿出來的時候會比較麻煩，因此我們可以選擇將其數位化。 　　　有些權威期刊如果一年要訂閱的話，是會超出提書館的預算的，但是期刊的編輯們是必須維持把關文章的良好品質，有些期刊可能訂閱實體書的開始減少了，但相對的，電子版的訂閱比較便宜，也比較多人選擇，這樣的話，電子版的利潤剛好可以抵掉

更新日期：2014/03/15 15:09:02

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王同學 於 研習紀錄 分享經驗 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

1.主辦單位：學生學習發展組 2.名稱：102(2)閱讀達人競賽 3.內容： 書名: Mac APP精選特典 : 生活、工作、娛樂必備超好用軟體特蒐! 作者: 柏青哥著 出版社:博碩文化有限公司 出版年 :2013 4.心得: APP是現代人必備的一項利器,他不只深深地影響我們生活,甚至亦使我們更加便利,但其實有許多很特別的APP是我們平時從未發掘的,這本書精選出許多很不錯的APP,令我十分愛不釋手,他不只介紹了家喻戶曉的Line,也分享了幾款實用的圖像編輯軟體,利用簡單的步驟,就能輕而易舉的將相片編輯,不只能夠修圖,還還能美化,甚至還能夠做出許多的分身大玩雙胞胎遊戲,

更新日期：2014/03/15 08:45:47

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吳同學 於 研習紀錄 分享經驗 日常生活中的資訊人

書名：日常生活中的資訊人 作者：葉乃靜 出版社：文華圖書館管理公司 出版年：2011[民100] 心得： 　　在資訊爆炸的今天，曾有調查顯示現代人一年收到的資訊、比一百年前的人們一生收到的資訊還要多。我們收到資訊最多的地方，無非就是網路，從那些新聞、社群、論壇等等的網站中，訊息更新之快超乎我們想像。書中提出，且我們接收到的訊息其實也遠比我們想像的多，只是大部分我們瀏覽的時候，僅僅簡單看過，不會將之放入較長期的記憶中。 　　如今網際網路嚴然已成為我們日常生活的一部份、更有人認為網際網路幾乎便是今日之人的日常生活，我們很難想像沒有Google搜尋或Google地圖的不方

更新日期：2014/03/15 08:40:15

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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 102(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

書名：140字的驚人力量：李開復談微博改變一切 作者：李開復 出版社：臺北市：天下遠見出版公司 出版年：2011[民100]3月 毫無疑問，微博是這個科技時代的產物。信息爆炸的時代，網絡的迅速發展，人們表達個人意見的述求在不斷增加，網絡媒體也隨之不斷興起，新浪微博一時成為一個現象級事件。 我是一名來自大陸的交換生，在大陸，新浪微博就如同Facebook在台灣的影響力一樣，成為人們日常生活中的“伙伴”。朋友間的交流、媒體的新聞報道、日常生活的照片發佈、個人的生活感悟以及對於知名人士的追隨……新浪微博無孔不入地存在于我們的生活之中。 　　李開復老師的新浪微博現在

更新日期：2014/03/15 00:08:27

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葉同學 於 報告/作業 分享經驗 3月13日 2014淡江大學儒學研究室讀書會

透過讀書會的學習探討，一方面對於孟子的義理思想有深入的了解，二來從知識性的理解延展到生命智慧的實踐，而能夠從忙碌生活的交纏誘蔽中掙脫出來，進一步反思生命的意義。

更新日期：2014/03/14 23:35:20

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曹同學 於 研習紀錄 分享經驗 民國102年12月20日(星期五) 7:30~9:30 Visual Design Principles as Easy as CRAP 淡江大學 教育科技學系

研討會－15 Visual Design Principles as Easy as CRAP 一、主辦單位 淡江大學 教育科技學系 三、日期 民國102年12月14日(星期六) 12:30－14:30 四、地點 淡江大學 台北校園D301 五、主講人 Hisn-Te Yeh, Ph.D. Department of Teacher Education / Metropolitan State University of Denver

更新日期：2014/03/14 17:02:34