心得分享

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蔡同學 於 社團經歷 分享經驗 101 蘭陽志工服務隊

2013/06 期末成果發表會---米奇妙妙屋big big world 擔任活動主持人

更新日期：2013/12/22 12:25:23

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薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年5月22日 數位學習實務分享研討會 淡江大學教科系何俐安老師

1.菁英國際語言教育中心數位學習線上課程設計之實務技巧分享。 2.菁英國際語言教育中心數位學習線上課程設計之短、中、長期計畫內容。

更新日期：2013/12/21 19:51:37

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郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 【系外】2013/12/20 102年Moodle雲端教學數位學習共同體研討會 臺北市南港區玉成國民小學

近年來，資訊科技應用由傳統的電腦輔助教學發展至現代的遠距教學平台，在教學上逐步提昇成效，世界各國亦紛紛的透過教育科技，以提高創新教學的成長，因此，強化教師的教學應用模式以及創新化教學的設計，藉由教師們交流應用科技的創新教學模式，有助於落實教師專業發展，進而提升教學與學習的品質與成效。臺北市為提高學生輔助學習的成效，提昇教學效能及差異化學習，積極推展教育雲端應用及平臺服務，尤以發展Moodle數位學習平臺創新教學模式，逐漸成為各級學校運用的雲端學習平臺。

更新日期：2013/12/21 19:07:32

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薛同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013年12月20日（五） Let's Learn About Visual Literacy / Dr. Hsin-Te Yeh, Ph.D. 淡江大學教科系鄭宜佳老師

何謂視覺素養（visual literacy）？ 1.視覺有五種功能：裝飾性、代表性、組織性、解讀性、轉換性 PAT模式。 2.教我們可以用五種工具（字型、顏色、形狀、深度、空間）來達成設計視覺的四種效果（對比、重覆、對齊、接近）。 3.以符合知覺的三個目標（主體／背景、順序、Gestalt）。

更新日期：2013/12/21 19:03:24

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洪同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.20 19:30~21:30 小型學術研討會 淡江教科所

1.What is visual literacy 2.Five instructional functions of visuals 3.ACE model 4.PAT model

更新日期：2013/12/21 18:39:25

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彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.11 13.00~15.40 多元評量在有效教學的應用 淡水國中

這場研習是我們學校主辦，社會科與藝術人文兩科的「多元評量在有效教學的應用」，由陳聰賢老師(淡水國中教學組長)主講。 研習中分為三個部分: 1.多元評量的實作:每科教師均要用合作的方式交出一份評量 2.有效教學的教案:請各科老師，集思廣益出一份有效教學的教案和教學流程 3.構思出各科的評量標準，以及內容基準。訂出五個基準，並說明基準要包含的部分 這次研習，有實作的部分，我最喜歡有實作的研習了，不但可立即操作，且馬上運用，較不會忘記。

更新日期：2013/12/21 15:37:50

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彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.14 9:00~11:00 學術文獻資料檢索工作坊 教育科技系

吳老師用非常完整的資料和說明，來告訴我們如何利用學校圖書館的資源和館內搜尋功能，來找出與自己論文相關的參考文獻。 吳老師透過powerpoint教我們，如果有書目，如何辨識出是何種資料類型，以及沒有書目時，有特定主題時，又該透過何種工具來找出適當的資料，也介紹了幾個研究生常用的網站，例如華藝獻上圖書館、台灣碩博士論文網、台灣期刊論文索引系統等，均對未來寫論文有很大的幫助。

更新日期：2013/12/21 15:13:53

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彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 12/6~12/7 TAECT 2013 台灣教育傳播及科技學會

這場12/6~12/7是由淡江大學所主辦的國際學術研討會，在開幕式中，Dr.Robert帶來了一些教育上新觀點，例如:應該多一些教學生產力的研究報告，而不要過度集中在基礎理論的研究。 除此之外，也分了好幾場的研討發表會，在會中，我們學習到了未來一年我們都會面臨到的發表會型式，和發表的重點，收穫頗多。另外12/6下午時，有一場是優秀教案發表，我聽了幾個很不錯的教案設計，但相同的問題都是，有這麼多節課可以來運用嗎? 但不論如何，這兩天還是很有收穫，應該要多多參加別人發表，從別人的發表中，真的可以帶給自己很多不錯的想法。

更新日期：2013/12/21 15:13:11

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彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.14 12:30~16:30 大腦與學習 教育科技學系

秀玉教授介紹了大腦的生理結構，包括了額葉、頂葉、枕葉、顳葉，每個不同的地方也有不同的功能。例如:頂葉是掌管訊息、空間，枕葉是視覺，顳葉是聽覺，額葉是思考、判斷，每個部分都各司其職，且互相補強。 演講中，秀玉教授舉了許多相關的例的，也說明了除了先天的基因外，外在的環境或學習的經驗也會影響腦的發展。並說明腦的發展是有可塑性的，但要常常刺激他，運用他，來活化腦的功能。 最後，秀玉教授放了幾片有關腦部的影片，讓我覺得大腦真的好有趣喔!也提醒著我們，我們應適才適性教育，才能使學生發揮所長，秀玉老師說的對，上帝不會把每扇窗都關上的，關了這扇，就會幫你開扇門，所以要善用優勢。

更新日期：2013/12/21 14:18:10

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彭同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.14 12:30~14:30 國中生用手機及S4a玩創意 教育科技學系

俊傑學長是數位教科網碩班畢業的學長，任教於宜蘭國華國中。他用自身學習的過程，來說明現先教育所遇到的狀況，並提到分數已不能代表學習的概念。他提出一個非常重要的觀點，就是從【做中學】，例如，他讓學生用scratch寫程式，並用環保材料或回收物品來拼裝機器人，讓學生從做中，產生學習的興趣，並從其中得到學習的成就感。 學長還提到一個非常重要的概念，就是「正向思考」的重要性，老師要隨時保持正向的思考，而非居就於現況。要知道我們把孩子教導的越好，就是對我們的未來越好。要常常思考，我們到底要教孩子甚麼?我們要讓孩子了解學習是件快樂的事，讓學生樂於學習，並讓學生把學習的東西與現實生活做連結，真正的做到所謂的

更新日期：2013/12/21 13:40:20

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 閱讀達人 學習與教學中心學生學習發展組

書名: 8個花錢的好習慣 我一輩子 不缺錢 作者：藤川 太 年分：2011 出版社：大樂文化 本書一開始就提到，不懂花錢，就存不到錢，這樣的論點我很認同，且作者提到你的錢包是什麼樣子你對於金錢的使用態度就是如何，這是我第一次聽到這樣的說法，且當下也馬上審視了自己的花錢方式及有沒做記帳的舉動等等，作者很強調一點，別省小錢，要省的是固定費，許多人都會認為在平時這省那也省，在小地方省吃儉用這樣就會存許多的財富，其實並不，這樣子的人往往會因要"犒賞"自己而花了大錢，這樣子到頭來不就半毛錢也省不到了?我們理應在平時就做好理財的規劃，而不

更新日期：2013/12/20 22:42:38

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 下一個失落十年投資之道 學習與教學中心學生學習發展組

吸引我的是，這一本書「下一個失落十年投資之道」的封面，果然裡頭的內容也不負我的期望，好看程度媲美先前的「新好生活」！ 其中我最愛關於物價上漲、下跌的部分。 物價上漲的原因與供需法則、貨幣政策（已開發國家）有關： 現在這個時期正值「需求」大於「供給」，因此大宗商品價格上漲。而當展開下一波「供給」大於「需求」時，便是大宗商品價格下跌的開始。 另一個影響通膨的原因-貨幣政策，當貨幣貶值時，商品價格變開始上漲，通澎升溫，投資人較無意願購入股票與持有債券，反之亦然。 上面介紹了兩項關於通膨的原因，自然造成通縮的原因也存在著，便是「結構性的過度負債」，例如某國若借了太多錢，勢必會破產，而導致通縮

更新日期：2013/12/20 16:58:51

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 千萬不要再買股票 學習與教學中心學生學習發展組

還記得假日特地把這本書帶回家看完，當我專注在書中的字句裡頭，爸爸突然坐下，問了我在看什麼書，還跟我聊了很多關於股票的話題，當時我告訴他：這本書名叫做《千萬不要再買股票》，當人們努力在書名上噱頭一番，思考著該如何吸引消費者購入時，這本書用「千萬不要在買股票」作為書名，是一本反其道而行的投資書。 他回：「不要『再』買股票的意思是指以手頭上現有的股票去操作、管理、投資，並不是你所誤解的不要再『碰』股票的意思」。當時聽得懵懵懂懂，顯然連書名的奧意也沒有弄明白，話題便結束了。 自從搬到淡水外宿後，和家人相處的時間便被縮得十分短促，以目前這個階段而言，能夠和爸爸聊上一本書的時間，真的很開心….這本書的

更新日期：2013/12/20 15:59:26

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 一本人類該細細品嘗的好書-新好生活 學習與教學中心學生學習發展組

新好生活是一本述說著用金錢以外的人、事、物，來衡量這一生所擁有的價值。 書中有一句話我很喜歡 ：「到最後，你所擁有的一切，就是你曾經付出過的。」 我們每天拼命的讀書工作 無謂都只是為了賺一口飯吃 但人的慾望總是無法滿足 我們賺了錢就會想著如何賺更多 不知不覺就陷入了虛華的死胡同 無法自拔 我們被廣告、輿論催眠著 我們應該買一輛全新的車 住一棟像樣的房子 我們應該走在時尚的尖端 手裡拿著某知名品牌的最新款手機 難道擁有了這些人生就能夠圓滿了嗎 當生活被外在物質給填滿後 心就真的滿足了嗎 這本書打破了現代社會正面臨的價值迷思 我們心中的價值 不該只是由金錢而決定 不該用人生的全部 追逐名利 我們

更新日期：2013/12/20 15:38:41

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王同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013/11/25 08:00 ~ 2014/02/21 17:00 「閱讀達人」--閱讀競賽 學習與教學中心學生學習發展組

書名: 我的錢怎麼不見啦？一本幽默又自省的理財處世書, 作者：張彼德 年分： 2009 出版社：臺北縣汐止市博誌文化公司 　　同樣都是關於理財的書籍，這本書有別於現今市面上主流的市場分析與小額投資，主要著重在作者本人過去十數年來的投資經驗談，或者說是投資的血淚史，從第一篇的小標題就寫道：『先守住現有財富吧』，這點就跟許多的理財雜誌與書籍畫出了明顯的分界點，這章裡面的每一個小故事，都點出了一個人性的弱點－也就是「貪」，很多時候為了多賺那麼點利益，但必須承擔的風險卻超出意料之外。在投資的領域中，就像博奕一樣，勝敗乃兵家常事，沒有永遠的常勝軍，能學會遠離風險與保護自己的資

更新日期：2013/12/20 13:56:22

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戴同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013-12-18 16:10 ~ 2013-12-18 18:00 學習策略工作坊--「勝券在Word」--Word2010基礎教學 (上機操作)(12/18) 學生學習發展組

學習word的基礎應用。由土木碩三的學姊指導我們，由於不向TQC的證照課那樣，所以時間比較短，也不向TQC能把word的功能都介紹過。不過針對比較常使用的功能都有介紹。對於我在使用word上，能多學習到他功能的使用，對我來說是很好的。

更新日期：2013/12/20 11:27:23

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謝同學 於 報告/作業 分享經驗 2013.12.06 2013.12.06讀書會心得分享

這次讀書會以《白鹿原》、《平凡的世界》、《秦腔》三部小說作為討論文本。三部作品有許多共同點，例如故事發生的空間，以及三部作品作者與矛盾文學獎的淵源，而導讀人在這些顯而易見的共通點外，更發覺出三部作品中女性人物命名上的驚人相似，並依此進行神話與文化語彙成型過程的溯源。本次讀書會不僅讓我對這三部小說更加深入瞭解，更讓我學習到這種跨文本研究方法，著實獲益良多。

更新日期：2013/12/19 20:53:27

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劉同學 於 報告/作業 分享經驗 讀書會心得

轉眼間這學期即將邁入尾聲， 這個星期六將參加一年一度的學術國際研討會。 雖然平時在讀書會上和學弟妹們分享發表的經驗，輪到自己的時候還是難免有點緊張。希望這次大會能順利，也希望能學習到不同於在課堂上、讀書會上的經驗。

更新日期：2013/12/19 16:48:46

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2013.12.19 投資大師不能說的秘密 : 跟「巴菲特」學投資 / 郭冉庭著 學生學習發展組－－閱讀達人

書名：投資大師不能說的秘密 : 跟「巴菲特」學投資 / 郭冉庭著 出版：新北市 : 悦讀名品出版公司, 2012[民101]5月 索書號：563.53 /8456.1 心得：我很喜歡在這本書的序裡，把投資理論分門別類成三種：一是學院派，有複雜的數學模型、複雜的理論、複雜的推理；二是宏觀派，用複雜的宏觀經濟理論、複雜的宏觀經濟資料、複雜的宏觀經濟模型，推倒宏觀經濟趨勢，以此判斷股市走勢；三是技術派，用複雜的技術分析指標、複雜的股價和成交量坡動資料、複雜的計算比較，推導分析股市及個股走勢，因為它好像歸納出了商管學院跟一些平台上的分析。 不過，本書既然是跟巴菲特有關，當然不是要以

更新日期：2013/12/19 16:38:57

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鯨魚 於 研習紀錄 分享經驗 閱讀達人 學習與教學中心學生學習發展組

不必忍耐也能存到錢 : 教你不虧待自己の存錢技巧 / 森安理惠著 ; 夏淑怡譯 臺北市 : 春光出版, 2012[民101] 說不用忍耐是有一點太誇張，不過如果能確實按表操課，的確會有很大的效果，而且對於金錢會有明確的掌控，書中有許多看似整齊條列的表格，縱使作者表明不用天天記帳，只要留下發票等收據，還是可以做到一星期一次，但是問題點來了，這份記帳需要分類，而且前提是需要收據之類的證明物，但是事實上台灣有許多沒有發票的店，而且有些東西的收據是沒有寫清品項，目前有許多記帳用的APP，但是都有一個缺點，每紀錄一筆金額都需要花費二至三分鐘，看起來是不久，如果地點是在菜市場呢?再者，所有的東西

更新日期：2013/12/19 15:14:30