跨領域美感教育源自於跨領域教育，著重在於以藝術(Art)領域為核心出發，串聯各個學科進行跨領域教育，期望學生能夠藉由此獲得創新的藝術與學科學習整合歷程。本研究受試學校為跨領域美感教育卓越領航計畫的成員，實施過許多以美感教育為主題，科技載具為輔的課程設計，致力於以美感教育為主軸的跨學科學習。 本研究欲研究行動顯微鏡於領域美感教育課程之應用，將從跨領域美感教育之發展、課程架構、課程模組與發展現況分析、相關研究之文獻進行探討與分析、行動顯微鏡的介紹，作為研究理論之架構及教學設計之依據。 此課程以新北市某國小五年級學生為研究對象，採用校訂課程架構，進行一共六節課的教學活動設計，主題名為「浮洲文資的
更新日期：2021/10/13 23:07:35
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：10/16 服務機構：台灣蝴蝶保育學會 服務地點：劍南蝴蝶步道棲地維護 被服務人數：蝴蝶 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 服務內容:要去劍南路的台灣蝴蝶保育學會服務，幫助學會的人整理蝴蝶園的環境，讓蝴蝶能有更好的生活環境。 學習要點:藉由這個活動，了解一些蝴蝶生態和台灣外來種。並讓我們學會維護台灣獨有的生態環境。 心得隨寫： 上課時看了很多介紹蝴蝶的影片，知道了一些關於蝴蝶的知識，像是青斑蝶能從台灣飛到日本，小小的蝴蝶能飛越海洋非常的厲害。每年的5 6月陽明山上都會有很多蝴蝶。還有蝴蝶有可能會被其他昆蟲寄身。
更新日期：2021/10/08 17:41:25
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：110/10/1 服務機構：淡江大學 服務地點：公8公園 被服務人數：50 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 學習維護社區環境整潔、以及勤勞負責和服務的精神。並保持公德心，替周遭居民或遊客清理遺棄物及垃圾。以分小組之形式分頭行動，並在小組內學習溝通、團隊合作、以及分工之重要性。 心得隨寫： 這是本學期第一次上校園與社區服務學習這門課，大一時由於與輔系學程課程衝堂而退選，現在大三才回來修習這門課，我認為在服務學習的過程中能夠得到與他人合作互助的成就感，使我收穫滿滿。
更新日期：2021/10/08 10:37:04
這學期的目標就是我要拿到書卷獎，上學期只差一點點就拿到了，差點氣死，這學期要拿應該也不輕鬆，我修了教育學程，這定不是我擅長的領域，因此只能努力去試看看了，我還擔任了系上活動的總召，時間被壓榨了很多，這學習的讀書計畫是晚上待在圖書館將當天上課的東西讀完，當天上課的東西還是當天讀記得最清楚最久，並且在圖書館念書也會比較專心。
更新日期：2021/10/04 19:37:56
舉辦學校每年的重大活動，在冬至為校園與學生帶來大大的溫暖與關懷！ 活動期間教授與社團幹部為學生們提供祝福的冬至湯圓並且送上溫暖的關心。
更新日期：2021/09/30 15:13:07
開學後，招開一次社員大會、向舊生宣布新學期注意事項，與告知新生宿舍規定之事宜。
更新日期：2021/09/30 15:06:43
自治會訂購歐趴飲料祝福女生宿舍的所有成員考試都能ALL PASS！
更新日期：2021/09/30 15:01:42
協助校慶當天社團擺攤，是前與組員共同規劃擺攤細節。
更新日期：2021/09/30 14:45:59
負責攝影記錄所有活動花絮及演出。 空檔期間協助其他忙碌的單位。
更新日期：2021/09/30 14:39:21
為社團招募下一節籌備幹部，找尋有意願為女生自治會服務的夥伴。
更新日期：2021/09/30 14:38:07
在期末時向指導老師報告在實習中所學習到的工作技巧與企業團隊優劣分析。
更新日期：2021/09/30 14:27:20
事前佈場、購買食材、當天準備要擺攤的產品、招攬客人及事後的場復。
更新日期：2021/09/30 14:17:02
事前規劃講稿內容、幫助解說員同學帶出有特色及吸引聽眾的介紹內容。
更新日期：2021/09/30 14:16:05
【這邊是要寫心得喔!】 範例：110學年度擔任諮輔中心行政人員，工作內容包括......， 【以下是活動宣傳內容】 學務處諮輔中心為了鼓勵全校學生利用E-portfolio（本系統）記錄學習活動及經歷，規劃辦理「學習歷程獎很大」抽獎活動。 110學年度的活動，學生可在本系統分享職場體驗心得、參與活動心得或得獎作品等等，符合資格的學生就有機會抽中獎金NT.300元，共有60名中獎名額! 本活動連結SDG4優質教育。
更新日期：2021/09/09 11:26:25
雙語教學與CEFR: 挑戰與建議
更新日期：2021/09/05 15:34:49
教育部自 107年度起推動「大專校院教學實踐研究計畫」，偕同大專校院對高等教育創新卓越之共同期許，齊力支持教師投入創新教學行動，並透過研究能量的發揮，落實大學教學創新及培育人才之任務。據此，本次研討會以「教學與研究的雙聲道」為題，鼓勵教師以教學現場和文獻資料為基底，透過適當的研究方法與評量工具，檢證課程教案設計、 教材教法、教具引入、科技媒體運用 等之於學生學習成效或學習歷程的改變。希冀透過教學實踐研究的推行，驅動課程、學生及教師三方產生實質改變及正向互動，進以達致高等教育教學現場漸進改變之目標。
更新日期：2021/09/05 15:22:19
這波疫情帶來的全面性衝擊,對於家中有孩子的家庭而言,除了調適工作的壓力外,還須面對孩子停課期間在家的學習。 許多人天真地認為只要有網路、設備齊全、學校端的遠距操作就沒有問題,可以直接把孩子放在螢幕前面與老師互動,殊不知螢幕前面可能就是家庭生活的一環,而這一環,可能在客厅、房間、書房,或是樓梯的一角。 在家的學習還必須融入原本家庭成員的生活空間,更不要說同時間上線的可能有在家工作的爸媽、同時在學的兄弟姊妹,加上師生彼此對於遠距教學的陌生,都增加了這種學習方式的不確定性。 本場論壇將從家長的角度,討論此波疫情下家中學习環境的營造或是困擾,以及可能的解方。
更新日期：2021/08/18 08:46:17
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更新日期：2021/07/07 19:36:10
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2021/4/15 服務機構：陽光基金會 服務地點：淡江H119 被服務人數：6 資料成果呈現方式：書面資料 照片 服務內容與學習要點： 推動"臉部平權"，提倡"三不三要"，所謂的三不三要就是不要盯著看、不要問敏感問題、不要給建議、要有平常心、要有同理心、要有愛心與耐心，要尊重每個獨一無二的個體，換ˋ為思考，給予曾經燒傷及顏損的朋友，平等的生存空間。 心得隨寫： 透過今天的專業培訓課，才深深的了解原來異樣的眼光給了別人多大的傷害，要想擁有平等的社會就得從自己做起，要換為思考，尊重每個獨一無二的人讓這個世界的每個人都能夠快樂的生活下
更新日期：2021/07/05 16:50:46
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：110/3/13 服務機構：大學社會責任實踐計畫辦公室 服務地點：大屯溪生態有機農場 被服務人數：N 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 幫忙搭絲瓜攀騰的鐵架以及網子 心得隨寫： 今天的活動蠻有趣的,能體驗搭給爬藤類植物的鐵架以及網子,很配府農夫們能想出這麼厲害的方法
更新日期：2021/06/30 11:48:09
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