1 在本次社區服務中,你印象最深刻的畫面是什麼?為什麼? 害羞的小弟弟小妹妹拿著父母給他們的發票時,那種靦腆的神情最令我印象深刻,因為那種有趣又有點溫馨的畫面我還是第一次看到。 2 對你而言,這次的社區服務有什麼意義?在本次社區服務後,你願不願意參與更多的志工服務? 對我而言這次服務學習算是人生中最新的嘗試,以前高中在社團宣傳活動的時候,也常常在路上喊著活動在哪裡,這次同樣是在西門町大喊,感覺卻十分的不一樣,也許是和人們有了互動吧。 3 請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺,為什麼是這句話? 樂於學習,因為這次是個新的嘗試,也讓我學到了許多東西。 4 在本次社區服務
更新日期:2016/03/30 10:57:31
課程社團名稱:校園與社區服務學習 服務日期:3/9 服務機構:行無礙資源推廣協會 服務地點:西門 被服務人數:5 資料成果呈現方式:書面資料 服務內容與學習要點: 幫忙捐募發票,在西門町街頭募發票之後清算給行無礙協會,學習做公益、募發票。 心得隨寫: 在街頭發現熱心的人們,也比想像中容易得多,路上的人看到有人帶頭,紛紛貢獻自己的愛心,還有人走回來只為了捐個發票,還有人問說家裡很多下次甚麼時候過來,真的覺得很感動。
更新日期:2016/03/30 10:46:28
書名: 和牛津、劍橋新鮮人一起思考 : 60個絕妙問題, 激發你的創造力 作者: 約翰.方頓(John Farndon)著 / 楊沐希, 藍曉鹿譯 出版社: 臺北市 : 圓神出版社有限公司 出版年:2014 在這一本書之中,一開始的書名很特別,牛津、劍橋都是很知名的大學名稱,而這一點也直接吸引我拿了這一本書,對現在的我來說,還是會對有些知名大學感興趣,所以就想拿來看看,而之中令我最感興趣的就是最起初的,這大學面試問的問題不是籠統的一些問題,像是:你對這科系有甚麼想法,為甚麼會選這科系,為甚麼會選這學校等等,而試問類似:你自認聰明嗎?你覺得那些書對你有害?或是類似這種:把螞蟻從
更新日期:2016/03/30 00:06:23
書名: 不要用問題解決問題 : 不要為了解決問題而製造新問題 = Don't use questions to solve problems / 作者: 魯道夫編著. 出版社: 臺北縣汐止市 : 普天出版社 出版年:2006 作者在封面提到一開始在面對問題時,不要為了急於解決,而用另外其他不同的問題來解決,而是應該對問題先進行分析,衡量它的大小,當了解的時候就可以發現這問題並沒有想像中的可怕,但是最怕的就是發生區丟出其他更亂的問題來解決這個問題,那這樣說不定會讓問題越搞越複雜,甚至搞到根本不清楚最初的問題是要甚麼,這才是最可怕的事。這本書中還有一個很特別的特色,就是它幾乎把各
更新日期:2016/03/30 00:06:15
書名: 批判性思考 : 跳脫慣性的思考模式 作者: Stella Cottrell著 ; 鄭淑芬譯 出版社: 臺北市 : 臺北藝術大學 : 遠流出版事業股份有限公司 出版年:2014 這一本書主要在說明如何跳脫一般的思考模式,也就是慣性思考,這方法可以訓練自己擁有最佳的思考能力,也可以避免自己墜入太過慣性的思考錯誤之中,不管在面對學業、職場或是人生之類的,甚至是課業工作等等的,都可以用這方法協助自己,而在這之間有舉了一個生活中很常見的小例子,也就是論點的一致性,現在很多作家常常在自己的文中打得很順,但是前後論點常常有互相矛盾,而除了作家之外,或是一般的老師,學生,甚至是一般的
更新日期:2016/03/30 00:06:06
書名: 你要變的比世界快 作者: 魯道夫 出版社: [新北市] : 大智文化有限公司 出版年:2014 這一本書主要在強調現代科技的進展之快速,如果不想被淘汰,就必須變得更快,跳脫出所謂的傳統思維,而之中有個很常見的例子,常常有人在職場中不去學習,也不提升自己的能力,而是抱怨上司或是老闆對自己的不重視,而這在學校中也很常見到,一個只會死讀的人,往往眼高手低,不接受教科書以外的事物,也不願屈就,導致自己開始跟不上現代的步伐,甚至被現代的社會所淘汰,所以也常常見到以前在學校成績考很好的人,往往沒有工作的例子,而在之間唯一能夠不被落後的方法,就是不斷的學習並提高自己的能力,在這殘酷的
更新日期:2016/03/30 00:05:45
書名: 意義的追尋 : 族群、文化、語言教育 = Searching for meaning : indigenous culture and language education 作者: 顏淑惠 出版社: 臺北市 : 臺北藝術大學 : 遠流出版事業股份有限公司 出版年:2014 這一本主要是原住民的著作,而之間也深入了介紹族群、文化、以及語言教育的基礎,尤其主要強調之間的多元文化以及台灣原住民的文化,而多元文化教育最初起源在美國,美國從開國時期就以白人為主而質名,弱勢族群則因此常常備受歧視,而這歧視的原因主要是因為裡面有人長得稍微不一樣(主要是因為膚色不同),而在各種方面,
更新日期:2016/03/30 00:05:33
書名: 學習革命的願景 : 學習共同體的設計與實踐 / 作者: 佐藤學著 ; 黃郁倫譯 出版社: 臺北市 : 遠見天下文化出版股份有限公司出版 : 大和書報圖書股份有限公司總經銷 出版年: 2014 這一本書的作者因為是日本人,所以吸引了我去借閱,或許個人本身就比較憧憬於日本也說不定,而這位作者也同時是日本的教育大師,他認為教育者必須先成為會學習的人,而這本書之間還強調了師生之間的關係,學生和老師之間並不只是教與被教,而在傳統之中,教師是知識的傳達者,學生是知識的接收者,而這也因此影響了很多的教育關係,也間接導致師生間無法溝通,而書中強調了師生並不只是這單純的關係,而是捨棄掉教與被
更新日期:2016/03/30 00:05:19
書名: 啟蒙、對話與轉化 : 教師成長之路 = Enlightenment dialogue transformation sapere aude teaching awareness challenge action change 作者: 林逢祺, 洪仁進著 出版社: 臺北市 : 學富文化事業有限公司發行 出版年: 2014 這本書裡面以一個思潮以及三個故事和三個理論等等來鋪陳教師成長路線,在這啟蒙、對話和轉化的過程之中,讓教師理解如何更加的提升,而在這之間,最令我感興趣的是”蘇格拉底對話法”,這方法是由美國紐約大學教授和一位德國哲學家尼爾森發展出來的一套特殊對話方法,這方
更新日期:2016/03/30 00:05:11
書名: 未來教室.行動與無所不在學習 : Future classroom, mobile and ubiquitous technologies-enhanced learning 作者: 黃國禎等合著 出版社: 臺北市 : 高等教育, 出版年: 2014[民103] 這本書在裡面主要有說無所不在的學習,也就是生活四處也能有不同的學習,而且裡面也有提到該如何學習,以及目前學習的迷思,印象中最令我深刻的就是有一段所說明的群體迷思現象,群體迷思是團裡行動或決策中很容易不小心造成的現象,在一定的規範中,規範影響著成員間的運作,而成員在規範中的動作,運作適當可以促進團體間,而相反的
更新日期:2016/03/30 00:05:02
書名: 簡潔的威力 : 注意力短缺時代, 說得越少, 影響越大! 作者: 喬.麥柯馬克著 ; 劉怡女譯 出版社: 台北市 : 先覺出版股份有限公司出版 : 叩應股份有限公司經銷 出版年: 2014 這本書很明顯在強調精簡,而一開始的封面也頗有趣,裡面有在強調如何把平時的話或生活該如何精簡化,把繁瑣的事物去掉且不會太過於精簡,裡面有一面說到導致無法精簡的”七大罪”令我非常感興趣,而其中大概有:一、心虛氣短:躲在無意言語之後,沒勇氣站好立場說明白,二、自信過度:正因為自己很多事都會,導致自己很容易一直向別人賣弄學問,也是另一方面的自大,而導致沒人想交談,三、麻木不仁,有點類似
更新日期:2016/03/30 00:04:41
書名: 給未來的自己 : 找尋生命中的五片拼圖, 成為想被追隨的人 作者: 馬克.米勒(Mark Miller)著 ; 許芳菊譯 出版社: 台北市 : 天下雜誌股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和圖書有限公司總經銷 出版年: 2015 這本書在教我們如何去當一個領導者,而封面上的文字也很有趣,雖然領導的條件很容易想得到,但是想做到卻又是另一回事,而未來工作的時候,大概最明顯的就是升遷和加薪的問題了,每個人都很在意這,但又會同時感嘆為何自己得不到。這本書裡面透過布雷克的故事,從一開始被同事批評無法領導,到之後的轉變,而之中他和其他人之間的相遇以及之間透露出的各種技巧以
更新日期:2016/03/30 00:04:32
書名:像航海王學願景領導力 : 100個關於冒險與夥伴的管理法則 作者:李世暉 出版社:悅知文化 出版年:2014 看完這本書後,讓我對航海王這部漫畫重新改觀,不只是簡單的熱血而已,而是充滿了正面能量,在100句經典語錄之中,從起初的出航到面對各種強敵與危機,主角魯夫與團員們在不同的情況下說出了最能面對危機的話語,讓團隊能夠繼續前進,使團隊產生默契。在現實生活中,一個團體能夠成功也需要認清作者所點出的8大原則,在面對難題時如何能夠乘風破浪,也是關鍵所在。作者將航海王世代和島耕作世代提出比較,隨著時代的變動,原本島耕作世代的意識逐漸轉變為航海王世代的想法,影響著許多團體組織與合作的模式
更新日期:2016/03/30 00:04:23
書名: 和牛津、劍橋新鮮人一起思考 : 60個絕妙問題, 激發你的創造力 作者: 約翰.方頓(John Farndon)著 ; 楊沐希, 藍曉鹿譯 出版社: 臺北市 : 圓神出版社有限公司 出版年: 2014 看完這本書後,我對英國頂尖大學牛津和劍橋的學生感到有些好奇,好奇他們在面對問題時會有什麼樣的反應,在跳脫一般思考邏輯的題目中,找尋自己最獨特的答案,牛津和劍橋的大學生不會應為這些問題而卡住,我想利用各式各樣的解答方式,在不同的科系面試之中吸引到教授的目光。而在閱讀的當,我也參予了書中的思考,試著覆蓋答案,說出自己的想法,結果與書中的答案有很大的出入,我想藉著在回答這60個問
更新日期:2016/03/30 00:04:13
書名: 創意思考 : 問題面面觀 作者: 黃炳煌 出版社: 臺北市 : 商周出版 : 英屬蓋曼群島商家庭傳媒股份有限公司城邦分公司發行 ; 新北市 : 高見文化行銷股份有限公司總經銷 出版年:2015 這本書主要在說明有關於思考方面的東西,而一開始的說明台灣國人重”答”而不重”問”,而這也是國人目前很大的弊病,而主要有四大因素影響了我們,文化因素:小時候常有一些不鼓勵發言或貶低發言的詞,像言多必失,禍從口出等等,也因此影響了一部分,而第二點的政治因素也有影響,比如以前的白色恐怖,連最近很紅的台北市長柯P,也常常因為各種失言而被媒體指向矛頭,而第三點教育,就是很明顯影響最大的因素
書名:意義的追尋 : 族群、文化、語言教育 = Searching for meaning : indigenous culture and language education 作者: 顏淑惠 出版社:臺北市 : 臺北藝術大學 : 遠流出版事業股份有限公司 出版年:2014 在主流文化下,往往會受到遺忘或唾棄的是較為邊緣的次文化。本書主講的是追尋回根的起頭,挖掘新的活水在逐漸被人們忘卻的民族與文化,透過教育讓下一代能回朔自己的文化,讓族群能夠繼續延續下去。如何使原住民的文化繼續延持下去,如何產生對自身的確定感,不再是受到外界的影響,改變人們對於文化的認知,進而尊重並支持。 作
更新日期:2016/03/30 00:04:04
書名:跳脫框架的教與學 : 啟發課程的想像力 作者:Kieran Egan, Maureen Stout, Keiichi Takaya主編 ; 張曉琪譯 出版社:遠流出版事業股份有限公司出版發行 出版年:2014 在看完了這本書之後,我再次體會到:在現在的教育中,已經很明顯陷入了一定的框架之中,有才能的人常常被這框架限制住,而阻礙了才能發展。這一本書還有提到:在西方一些比較老舊的思維之中,也認為想像力是人的缺陷,只是小孩之間的遊戲,而在現今的教育之中想像力也僅於藝術領域中發展,而這也是一種框架,像我們人對想像力的框架,在這之中也有說明到學校方為了培養和發展學生的知識,有試著提供
書名: 帶好每一個學生 : 有效的補救教學 作者: 台灣學障學會策劃 : 陳淑麗, 宣崇慧主編 出版社: 台北市 : 心理出版社股份有限公司出版 出版年:2014 一開始我以為這本書是類似於教每種科目的技巧方法等等,但是並不是我所想的那樣,這本書主要是學障學會出的,而裡面有提到從2005就開始有出版,而之間也提到了教育部在1996就有推出教育優先區的計畫,希望能對一開始較落後的學生進行補救教學,而因為過去的補救教學,類似於作業指導,沒有篩選、教材、培訓等等而也導致之前的補救教學歷經艱辛,但是到了最近較弱勢的補救教學也改善很多,但也仍然有些不足之處,所以才有了這一本書,而之後的
更新日期:2016/03/30 00:03:44
書名: 誰說選擇是理性的 作者: 希娜.艾恩嘉(Sheena Iyengar)著 ; 洪慧芳譯 出版社: 台北市 : 漫遊者文化事業股份有限公司出版 : 大雁文化事業股份有限公司發行 出版年:2015 在每一天,都需要做出各種不一樣的選擇,小的像是有三餐該吃甚麼,該點甚麼飲料,或是想玩甚麼遊戲等等,但是大的選擇也會有,而對我目前這階段來說,像是該選擇甚麼學校,選甚麼科系之外等等,甚至以後可能還會在選擇自己未來的伴侶等等,人生就是一直在做選擇,而有些選擇會一直在重複著,很容易被我們認為是一個小過程,而這本書就是要探討選擇到底會如何形成,而這些選擇又會被哪些原因影響,而自己所做的決定
更新日期:2016/03/30 00:03:36
書名: 在虛實之間學習 : 以政大書院為核心的高教實驗 作者: 吳思華等著 ; 政大書院主編 出版社: 臺北市 : 政大出版社 出版年: 2014 書中透過十二篇政大教授與研究者以及校長的研究論文,放入政大書院的緣起與形塑、主題書院的理念與實踐、書院教育與大學組織、書院教育與高教發展,這四大主題。政大書院起源於政大的第一期頂大計畫,為了走進頂大的行列,需開發出政大自有的特色,政大位於山間,校園分成上下兩部分,由於起初山上校區交通不便,因而學生們學習範圍受到侷限於山下校區,沒有充分利用山上校區的資源。頂大計畫讓政大找到自己的全新定位,讓新生與學校的關西更加密切,從政大書院興起,透過
更新日期:2016/03/30 00:03:34