課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2014/12/16 服務機構：淡江大學 服務地點：學校附近的公園 被服務人數：附近民眾 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 打掃學校附近的公園以提升生活品質 心得隨寫： 經過這幾次的打掃之後~我覺得我的公民素養提升了不少呢!!是說為啥會有這麼多的狗大便??= =
更新日期：2014/12/22 23:57:58
１ 在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 是大家一起撿垃圾的樣子。 因為團結合作的樣子好溫馨,也讓我很喜歡。 ２ 對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 讓我更加了解服務的意義。 願意。 ３ 請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 對環境有貢獻。 因為真的實際地用行動來保護環境 ４ 在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 掃地。 看似輕鬆,但掃久了很累很費力。 ５ 在這個社區服務中，你對自己有什麼新的認識？ 發現志工服務蠻好玩的,有時
更新日期：2014/12/22 15:21:53
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2014.10.20 服務機構：淡水區公所 服務地點：文中八公園 被服務人數：無 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 團結合作很重要!!!!! 心得隨寫： 去公園打掃能知道公園叔叔阿姨打掃是多麼辛苦 我們要好好地保持乾淨 不只讓環境看起來舒適 叔叔阿姨也會比較輕鬆
更新日期：2014/12/22 15:20:37
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2014.10.06 服務機構：淡水區公所 服務地點：文中八公園 被服務人數：無 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 第一次到公園撿垃圾覺得新鮮 心得隨寫： 團隊合作省時省力
更新日期：2014/12/22 15:19:35
１ 在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 我撿起一塊垃圾。 我的一小塊垃圾,還是人類的一小塊垃圾。 ２ 對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 能夠幫助讓環境整潔 願意 ３ 請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 做善事自己也開心 ４ 在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 有些垃圾太大 般不動 ５ 在這個社區服務中，你對自己有什麼新的認識？ 我比自己想像的還懶惰 ６ 在這次社區服務中，你覺得我們有沒有什麼可以更努力的地方？ 更勤勞點撿更多垃圾
更新日期：2014/12/22 10:22:25
課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：12/2 服務機構：沙崙 服務地點：沙崙 被服務人數：無數人 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 淨灘 心得隨寫： 撿垃圾不只是撿垃圾,還能幫助我更了解淡水。 藉由走出戶外也讓我的身心更健康
更新日期：2014/12/22 10:17:48
此次讀書會為第一次研究方法讀書會，由李其霖老師負責指導，主題講的是與研究計畫相關的撰寫方法。內容提及題目的選定、找資料的方法、資料的運用、資料的比對、大綱的擬定、大綱及內容的編排、撰寫時會遇到的問題等。其中，題目的選定和資料的比對讓我覺得最有趣。 在談及如何選定題目時，老師說：｢做研究就和炒菜一樣，材料多，出來的東西就多。｣平時隨手累積資訊並分門別類，正所謂未雨綢繆，當想要開始做一項研究計畫時，腦海中馬上就能構思，也較能知道該選擇何種類型的題目以及該從何處開始撰寫，也較不會書到用時方恨少。 找齊資料後，有時會出現個有趣的小問題，例如這本書所描述的可能和那本書相反，這時辨別資料的真偽很重要。
更新日期：2014/12/22 01:20:01
此次讀書會的＜草原＞通過同學彼此的討論和老師的講解，我覺得獲益良多。我很少想到與大自然有關的題材，所以此次契訶夫的書寫方式和細節的處理，都令我在討論時感到經驗與訝異。同時，在此次讀書會中也讓我明白了西方作家書寫時的感性，這是我從沒有多想且第一次較為清楚明白的是詞彙。在讀書會後，我自己不斷閱讀＜草原＞的某些片段，好像能隱約體會契訶夫對人的感性，但也許我只是在寬廣的感性草原上看見一點微弱的火光。
更新日期：2014/12/21 23:54:36
讀書會中和大家討論自己所看到的〈帶小狗的女人〉，忽然覺得這是篇非常纖細的文章。也許是因為是後設性小說的緣故，每段主角的內心自省都寫得很貼近人心想法，男女主角的一些暗示、動作及內心轉折都非常有趣。除了寫男女之間的關係，也寫兩人「存在」在人群中的掙扎。我特別喜歡男女主角在碼頭等人，以及一起穿越劇院人群的部分，說不上為什麼，只是覺得那兩個場景像兩個人在社會困境中掙扎一樣，在個人、家庭、社會三個層面中，面對物質完整的生活與不美滿的精神。
更新日期：2014/12/21 23:50:22
兩岸小學教師針對語文教學相互交流觀摩
更新日期：2014/12/21 21:41:42
一、兒少網路使用問題觀察分析 二、教案實作引導
更新日期：2014/12/21 21:38:27
1.甚麼是視覺素養 2.視覺設計的要點 3.視覺設計的模式
更新日期：2014/12/21 21:36:34
１ 在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 很多垃圾在地上 因為如此美麗的沙灘上卻有這麼多垃圾,是非常令人痛心的 ２ 對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 能夠維護沙灘乾淨很棒 願意 ３ 請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 我愛淡水 因為淡水很美 ４ 在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 垃圾太多撿不完 ５ 在這個社區服務中，你對自己有什麼新的認識？ 我又變帥了,因為做善事讓我的心更美 ６ 在這次社區服務中，你覺得我們有沒有什麼可以
更新日期：2014/12/21 18:52:19
書名：時之一 作者： 王君宇 出版社：逗點文創結社 ISBN：9789574196234 坦白說這本書的字數量不多，前面的序都給省去，裡面的文字當然是言簡意賅，讀了第一遍有點搞不清楚作者想要傳遞的訊息，感覺從生活上取材，沒有任何的角色名稱，藉由身旁的種種事物來描寫其主角，一種夢幻又刻意隱藏的筆法。 終於忍不住上網去看看這本書的評價，此書的小標語是適合在移動的時候閱讀，因為這是需要耐人尋味的故事，讓人一讀再讀的故事。有人說，要讀懂一本書，是取決於年紀，因為隨著年紀的增長，閱歷增多，讀起來的感覺會比第一次閱讀的心境大有不同。 或許現在我的年紀對這本書不太適合，因為當中有些措
更新日期：2014/12/21 18:38:43
書名：清代筆記小說俗語詞研究 作者：王寶紅 俞理明 出版社：四川出版集圍巴蜀書社 出版時間：2012年9月 心得:當我看完這本書後,覺得文字是十分有趣的東西。筆記小說是反映現實,誌怪等題材。這本書是介紹小說的俗語詞,有趣的是.有些詞語仍用到至今,可是有一些早已失傳或不用了.透過這本書明白了清朝人的語言文化和現在是有關係。 如跳槽(粵語說法),現指換工作。在清朝時用來指男女間愛情上用情不專,喜新厭舊。代表詞語也有過去和現在的歷史。大家想想古代叫交學費是怎樣子叫?是叫書本,奇怪吧!書本是學費.意思是讀書的本錢.建議大家借回來一看對認識中國文化有不同的看法。有些詞語至今還使用,好像閩南
更新日期：2014/12/21 18:32:41
竹圍高中教師進行公開授課，參與人員進入課堂觀課，並於課後與臺北市立北投國中劉麗嬌老師共同議課。 這次觀課的課程為國文科課程，老師採用的是合作學習法，由竹圍國中謝淳卉老師以七年級為教學對象。謝老師使用了許多的教學策略，並利用同學互相討論和學習，激盪出新的想法，將學習的主導權由教師轉移到學生身上。觀課完後，再由北投國中劉老師主持議課，提供參與教師發問和提出更多議題。
更新日期：2014/12/21 14:15:41
這場研習是由新北市社會領域輔導團，針對淡水區國高中社會領域教師的教學方法研習。主要是提供許多新的教學方式，和教學心得的分享，透過每個學校的社會教師提供的小撇步，來讓自己學習，並調整自己的教學方式。對我來說，是個很實用且教學相長的學習，收穫很大。
更新日期：2014/12/21 14:15:11
佐藤教授的翻轉教室，造成教育界的大轟動，佐藤教授也提倡「教師學習共同體」，或稱教師專業學習社群。是一群持有共有信念、目標或願景的教育工作者，為致力於促進學生獲得更佳的學習效果，以合作方式共同進行主題探究或問題解決。藉此增進教師本能的專業知能，也提升學生的學習成效 教師學習共同體運作方式相當多元，為更有效提升「教」與「學」的品質，提出課堂教學研究三部曲 共同備課 -->公開授課、觀課-->共同議課 學生透過合作共學發揮互助互惠精神。教師也可多運用協同學習，營造學生學習共同體。
更新日期：2014/12/21 14:14:36
這場12/5~12/6是由國立台北教育大學所主辦的國際學術研討會。 taect成立逾半世紀，以全國教育科技、資訊科技人員所組成的教育學術團體，以推動教育傳播暨科技研究與發展為職志，歷年皆辦理叫ˋ科技相關主題之學術研討會，著有成效。 這次是我第二次參加TAECT的研討會，只是這次不同的是，我是發表者而非如去年的參加者，說實話很緊張，但是也很開心。最高興的就是得到了今年度的最佳論文獎，真的要謝謝教授的指導，才有如此的成績。但不論如何，這兩天還是很有收穫，應該要多多參加別人發表，從別人的發表中，真的可以帶給自己很多不錯的想法。
更新日期：2014/12/21 14:13:58
為擴大技職教育宣導及深化技職教育理念，舉辦選技 職、好好讀、有前途系列宣導活動，其中參與人員包含九年級導師、輔導老師及擔任輔導活動課程之教師，其目的為增進本市國中教師能正確了解技職教育的內涵和發展趨勢，並有效輔導國中學生適性選讀技職教育，俾利持續本市推動技職教育及生涯發展之教育理念。 其中，我們參觀了兩所學校，一所是新北市淡水商工，另一所為聖約翰大學，兩所學校均使用許多數位化教學，模擬職場情境教學，尤其是聖約翰大學的綠色能源和無塵室的職業模擬教學，讓我受益良多。
更新日期：2014/12/21 14:13:36
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