心得分享
| 2020.04.17 金益求精，岳讀繽紛—金岳原鄉共讀 | |
|---|---|
| 名稱 | 金益求精，岳讀繽紛—金岳原鄉共讀 |
| 描述 | 學生學習社群計劃心得 |
| 日期 | 2020.04.17 |
| 課程名稱 | 繪本共讀 |
| 指導教師 | 謝顥音 |
接續上學期的共讀活動，又是每週一次地前往金岳國小，這次共讀將小恩跟小葳放在一起進行活動，藉由短耳兔這本書的主角耳朵跟其他兔子不同的特點，配合捏黏土，增加活動豐富度。
這次小恩跟小葳在我們把書拿出來的時候馬上將書拿走，主動地說他們這次要唸給我們聽，一開始他們一個字一個字的輪流念，到中間小恩突然說：「我可以跟你唸故事的時候一樣嗎？我要學你這樣唸故事！」然後抱著書開始學著貝殼姊姊（另外一位共讀夥伴）念了幾句，突然小葳又補充小恩的話說道：「他的意思是可不可以不要一個字一個字的念，像你們一樣大概的說一下故事內容？」我們當然樂見其成：「當然好啊！你試試看吧！」只見他們倆先是小恩看著書裡的內容描述著每個角色所想要傳達的訊息，而小葳則是學著我的語氣，每當不同角色出現，就變換聲音的念著繪本中的台詞。
在他們念完故事後，我們拿出黏土，他們便迫不及待的想要玩，小恩捏了個平面的，像是披薩的兔子，小葳捏了個穿著圍兜兜的彩色兔子，當我不滿意我自己的作品時，小葳反而馬上稱讚我說：「不會醜啊，我覺得很可愛！」剎時我心裡是感動的，能夠看到孩子身上的反饋真是不愧我千里迢迢地來了！
更新日期：2020/5/2 下午 09:08:50
其他心得分享
- 報告/作業 2020.04.17 金益求精，岳讀繽紛—金岳原鄉共讀
- 報告/作業 2019.11.20 金益求精，岳讀繽紛—金岳原鄉共讀
