心得分享：研習紀錄

陳同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：洞仙歌作者：蝴蝶Seba 出版社：雅書堂文化事業公司其實我之前從來都不知道「蝴蝶」這位作家，一直到參加了閱讀達人的活動才有機會閱讀她的作品，繼上次看了《Seven》之後，這次的《洞仙歌》也是一本跳脫現實的小說，作者蝴蝶習慣用第一人稱來寫作，並且會不時的穿插吐槽的筆法來帶動男女主角之間的情感，和一般寫愛情的筆法較為不同，讓我感到很新鮮。在《Seven》裡的背景世界是網路遊戲，而《洞仙歌》則是在明朝，不過並沒有很多著墨在歷史的部分，反而是作者自己創作出的新世界─一個可以修練成仙的世界，我有上網查過蝴蝶的其他部作品，多是以這種架空式的世界當作故事背景，深深覺得她的想像力真

更新日期：2015/01/05 22:48:44

林同學於研習紀錄分享經驗 2015/01/05 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

第一百封思念/抒靈著/臺北市:商周出版,民101[2012]10月/ISBN:978-986-272-253-4 一開始我拿到這本書的時候訝異了一下，想說怎麼會推薦言情網路小說。後來想想可能大學生很多都是對感情世界認知有所缺陷吧!對於從來沒接觸過愛情這塊的我，一直是從他人的故事裡猜想愛情帶來的喜悅、猜疑、嫉妒的心，因此總是置身事外的我總覺得愛情真的會讓人盲目到連最真心對待自己的好朋友都背棄不顧嗎? 在大多數的故事裡，都是以Happy Ending做收尾。故事中，失去的部分會被彌補，背叛的原因通常是誤解，說謊是因為自己承擔不起所受到的幸福感。也因此，到了故事的尾聲，失去、

更新日期：2015/01/05 08:34:42

林同學於研習紀錄分享經驗 2015/01/05 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

小塵埃/房慧真著/新北市:木馬文化事業公司, 2013[民102]/ISBN:978-986-6200-86-1 沒有別的選擇，貌合神離，踢傷腳，撕破臉，也得繼續一起走下去。(摘自/蜜月) 要坦誠自己所做過（不良）的事很難。作者卻寫下她曾經做過的那些違背世俗道德、良心，但卻是極大多數人們都做過，同時也是大家歷歷在目的事。像是小時候對信任自己的朋友棄之不顧。不小心（或故意）弄壞別人的東西，而不承認（或說謊使其他人成為嫌疑犯）。作者抒寫自己的生活感觸，看似以第一人稱筆法來寫作，卻又像身處在第三人稱的觀點之下。把日常生活的收穫、體驗用輕盈的表達方式，讓每一小篇的文

更新日期：2015/01/05 08:09:15

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：好想愛作者：易虹出版社：紅柿文創出版年：2012年心得：此書，是知名愛情作家「易虹」所寫的。這本書和其他小說最大的差異在於這本書是以「日記」的形式所撰寫而成的。從一開始就是作者的日記，一天一天的紀錄者，作者遇到了哪位先生和他又有什麼的發展關係。書中的主角是一位想要趕快結婚生子的女作家，因為年紀也三十有六了加上身邊的朋友都一一有了歸屬，所以她也想要趕快找到自己的另一伴。但是主角的感情路走得不是很順，可能是過於急切所以反而沒有適合條件的男生出現。一直在同一個男生身邊徘徊但最後也無疾而終。一直愛人愛不到的主角，認為就算愛情多累多傷、多痛多苦，她也不會放棄。但在沒

更新日期：2015/01/04 23:22:54

林同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

張愛玲 : 傳奇.性別.系譜 / 林幸謙主編臺北市 : 聯經出版事業公司, 2012[民101] 這本中重達快一千頁的書拿在手裡沉甸甸的，就像裡面的文章一樣沉沉的壓在我的心中。以有別於他人以逝世為書寫或演講的開端，這本在序言就挑明講已誕生九十年為集結多位在文壇大放光彩的大家的結晶。在書中，集結了多數和張愛玲著作有關的評論和分析，也編撰了對於張愛玲的專題演講的初步介紹。其中最讓我感到興趣的事莫過於各位作家對於張愛玲這個人，張愛玲這個人的作品的解讀了。因為每個人來自不同的生活背景，所以在面對同意個作品時難免會對於一件事的重心放置在不同的位置，或對於同一個重心會有不同的解讀，在這些作家

更新日期：2015/01/04 15:05:28

林同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

懸崖上的花園 : 太平洋戰爭時期上海文學場域(1942-1945) = Garden on the cliff : the Shanghai literature field under Japanese occupation, 1942-1945 / 楊臺北市 : 國立臺灣大學出版中心, 2013 就我看來，這本書的編成必定是消耗了作者無數的心血所匯集而成的結晶。在第一章，作者就先寫明編寫此書的動機，原因和書名，懸崖上的花園──是如此的貼切，美麗又哀傷。再來，則是寫出在這樣動盪複雜的時代中脫穎而出的作家和作家們，除了我們熟知的、代表性的張愛玲之外還有許多許多在這個動盪的上海、動

更新日期：2015/01/01 01:04:12

林同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

度拜之夜眼 / 曾緗筠著臺中市 : 白象文化事業公司, 2013[民102]2月這本書的開頭建立在一位自知自己已經將不就於人世的富有老人對一位和自己非親非故的年輕「乾兒子」指派的一項任務──尋找老人唯一的親生女兒。藉由這次的尋找之旅，這位大集團擁有者的得力助手發現了很多讓他深感意外的事情，也一步一步地跟著已經過世的老主人的腳步去發現老人對所有人隱瞞的事情，並深入的了解老人的內心。或許因為自己並非老人的親生兒子所以老人才可以安心的將他視為處理所有部便讓家人發現的事，也正或許是因為得到老人的重視，所以引起企業王國中王子們的忌妒和怨恨，以及最殘忍的，假裝友好的親近，其實也不過是為了得到接

更新日期：2015/01/01 00:44:33

張同學於研習紀錄分享經驗 2014-09-20 08:30 ~ 2014-09-21 18:00 補救教學增能研習工作坊師資培育中心

即將成為未來教師的我們，是否能夠聽到每一位學生的心聲？補救教學的目的：「把每一位學生帶上來」，教育理想的目標應該要照顧到每一位學生；然而，在教學現實環境中是不太不可能真正落實這樣的理念；因此，補救教學便是將在學習上「低成就」的學生帶上來的最好利器。為什麼需要補救教學？在補救教學概論這課堂中，我得到了答案。我想有以下的原因：(一)人口的變化，由於台灣的出生率逐年下降，導致學生人數越來越少，所以我們應該要盡全力的顧好每一個學生、(二)國際教育的評比(PISA)，台灣在2012年的資料顯示：數學科的平均素養是高於世界的平均值，但在高、低分群方面落差甚大，呈現極端的分布、(三)競爭國家成績受家庭

更新日期：2015/01/01 00:20:29

陳同學於研習紀錄分享經驗 2014/12/25 讀書會心得分享讀書會心得分享

一開始真的很痛苦，覺得有點精神上的輾壓（？），但是隨著初日上到的內容越來越多，越來越能夠理解，就開始認為這是一個能更充實自己的機會。謝謝學長姐們內容充實的報告。謝謝學長姐買點心給我們吃。

更新日期：2014/12/31 13:53:39

林同學於研習紀錄分享經驗 2014/12/31 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

我虧欠我所愛的人甚多/鍾文音著/新北市:木馬文化事業公司, 2013.05/ISBN:978-986-5829-14-8 閱讀與寫作，是我的終極愛人。我所虧欠的愛，已由創作償還了眼淚(摘自/自序) 在故事裡，作者用貓貓代替了自己，雖然作者說她可以是任何人的隱喻，不過我覺得貓貓是作者最真實自我的化身。故事裡的貓貓應該是個渴望被愛但缺乏機會的女孩，童年時光就像缺了好多塊的拼圖，雖然好想要彌補，不過還是無能為力；貓貓成長後有了信仰、有了戀愛、有了創作，不過她發現戀愛是虛偽的，會消逝的，貓貓需要被關心、被愛，但事實卻是:(一個索求慰藉者，卻說要給我溫暖，要讓我不孤單

更新日期：2014/12/31 00:52:00

陳同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：穿越千年, 讀懂詩人的心 : 品味古典詩歌作者：馮永敏出版社：五南圖書出版股份有限公司以前在上國文課時都會覺得念古文很痛苦，因為都看不懂，就算有註釋還是常常一知半解，但對於詩詞我一直都抱有很大的興趣，覺得短短的幾行字就能蘊含作者如此多的心境、寓意，這實在是太厲害了，而且詩詞最讓我喜愛的就是它的「詩如風景字如畫」，只要閱讀就能很快的浮現出畫面，像是李白描寫江山勝跡的詩詞─「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」多麼澎湃的風景阿！我彷彿就真的站在這道瀑布面前，看著湍急的水流由很高的山崖上流下，就像天上的銀河落到了地面上。而這本《穿越千年，讀懂詩人的心》很貼心的在每首詩詞旁

更新日期：2014/12/31 00:07:06

劉同學於研習紀錄分享經驗 2014-10-30 18:30 ~ 2014-10-30 21:00 淡江大學103學年度「尋找！白日夢冒險王！」第二屆圓夢計劃書競賽_加值課程(三)-圓夢名人堂課外活動輔導組

請到籃球部落的創辦人之一敘述他們創業圓夢的歷程，深受感動，感受他那股願意為夢想付出的熱情!!

更新日期：2014/12/30 15:34:06

林同學於研習紀錄分享經驗 2014/12/27 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

少年台灣/蔣勳著/臺北市:聯合文學出版社公司, 2012[民101]/ISBN:978-957522969-6 這本書闔起來，就可以揹起背包，準備出發了。(少年台灣/蔣勳) 原來，介紹一個地方的文章，是可以多麼無拘無束的書寫，不被文體或分類限制住，隨著靈魂的思路，將所有有感觸的故事、生活，無論是自己抑或是他人，皆訴說當下的時刻，並且與當地的存在緊緊相扣在一起。介紹一個地方能不用描述風景、特色、人情，只單純從幾個人的對話、身影或他的過去，就能無形中將一地的曾經與現在細述進我們的心裡。不必用華麗的詞藻，只是最直接的感動，但這卻最能夠讓讀者不帶負擔與包袱，

更新日期：2014/12/27 22:01:12

呂同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名:有多想要，就有多幸福，作者:蘇陳端(貴婦奈奈)，2013/6初版在否定中成長的作者，對自己很沒自信，爸媽嚴格的管教甚至讓她懷疑自己不是爸媽的親生女兒，她覺得自己從來沒被讚美過，直到在她20歲的時候發現了媽媽寫的日記，才知道媽媽對她的期許、媽媽對她的讚美與愛全部都寫在日記裡；這一刻她才知道自己是被疼愛的，而因為這份愛改變了她的人生。閱讀著作者成長的過程，覺得很感動，她知道她想要的是什麼，並且努力的去實踐它，不會放棄任何可以學習歷練的機會，她知道自己的弱點所以更勤加練習去突破它，磨練的過程或許艱辛，但那一顆嚮往幸福人生的心促使她繼續向前進，看到作者從小時候自卑又叛逆的模樣轉變成長大後

更新日期：2014/12/27 16:23:54

呂同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名:中國人應知的文學常識，作者:韓高年，2014/4初版這本書列出了中國歷史的文學演進，從詩歌、散文、小說、戲劇到詞曲，解答了我們可能會有的疑問，也讓我們知道哪些是我們所該知道的文學常識!用文學家的角度來看歷史，古代文學家的寫作風格和方法都隱隱的透露出當代政治的發展、民俗風情、經濟大環境的困苦或貧乏，從歷史文學的演變來看中國歷史發展可以了解文學家對當代的看法，也可以了解文學對歷史發展的貢獻。書中有一些是高中歷史已經學過的，有一些則是第一次看到，其中一篇是’’中國的「灰姑娘」’’葉限出自哪本書?是出自於《酉陽雜俎》這本書，雖然我不知道這本書，但是閱讀後才知道，原來中國也曾經有類似像

更新日期：2014/12/27 16:17:02

康同學於研習紀錄分享經驗「臺灣教育傳播暨科技學會」2014年國際學術研討會

兩岸教育科技領域的交流。也有對岸教育科技的發展史介紹，以及相關論文發表

更新日期：2014/12/26 22:55:33

康同學於研習紀錄分享經驗 103年卓越計畫2-3-增顯學院教學特色演講

簡單複習ADDIE，畢專展示，介紹遊戲教學的範例

更新日期：2014/12/26 22:53:47

郭同學於研習紀錄分享經驗【系內】2014/12/19 Introduction to Visual Design Principles 私立淡江大學教育科技系

這場研習的講座是Dr.Hsin-Te Yeh博士，美國丹佛都市州立大學(Metropolitan State University of Denver,USA) 教授，講座幽默風趣的演說，加上自己對主題有興趣，全場精采連連，後半段教授把課程翻轉一下，出了個題目：利用剛介紹的視覺設計原則來設計淡江教科的招生DM，全班分成若干小組，利用短短的十分鐘討論，最後各小組報告及老師的回饋，整場下來大家收穫滿滿，在意猶未盡的氣氛下結束了這場精采生動的演講，感謝鄭宜佳老師費心安排！

更新日期：2014/12/26 21:48:31

劉同學於研習紀錄分享經驗 102年9月30日十二年國教五堂課教師專業能力成長研習(有效教學) 新北市立文山國中

講者分享教學設計方法以促進有效教學與學習

更新日期：2014/12/26 20:57:31

劉同學於研習紀錄分享經驗 103年7月1日教師知能研習(活化教學--翻轉教室研習) 新北市立文山國中

講者以自身經驗提供教師們翻轉教室運用於教學之設計

更新日期：2014/12/26 20:48:21

心得分享：研習紀錄

陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/01/05 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/01/05 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

韓 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

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張同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014-09-20 08:30 ~ 2014-09-21 18:00 補救教學增能研習工作坊 師資培育中心

陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014/12/25 讀書會心得分享 讀書會心得分享

林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014/12/31 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014-10-30 18:30 ~ 2014-10-30 21:00 淡江大學103學年度「尋找！白日夢冒險王！」第二屆圓夢計劃書競賽_加值課程(三)-圓夢名人堂 課外活動輔導組

林同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014/12/27 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

呂同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

呂同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

康同學 於 研習紀錄 分享經驗 「臺灣教育傳播暨科技學會」2014年國際學術研討會

康同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年卓越計畫2-3-增顯學院教學特色演講

郭同學 於 研習紀錄 分享經驗 【系內】2014/12/19 Introduction to Visual Design Principles 私立淡江大學教育科技系

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 102年9月30日 十二年國教五堂課教師專業能力成長研習(有效教學) 新北市立文山國中

劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 103年7月1日 教師知能研習(活化教學--翻轉教室研習) 新北市立文山國中

陳同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

林同學於研習紀錄分享經驗 2015/01/05 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

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韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

林同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

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張同學於研習紀錄分享經驗 2014-09-20 08:30 ~ 2014-09-21 18:00 補救教學增能研習工作坊師資培育中心

陳同學於研習紀錄分享經驗 2014/12/25 讀書會心得分享讀書會心得分享

林同學於研習紀錄分享經驗 2014/12/31 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

陳同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

劉同學於研習紀錄分享經驗 2014-10-30 18:30 ~ 2014-10-30 21:00 淡江大學103學年度「尋找！白日夢冒險王！」第二屆圓夢計劃書競賽_加值課程(三)-圓夢名人堂課外活動輔導組

林同學於研習紀錄分享經驗 2014/12/27 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

呂同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

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康同學於研習紀錄分享經驗「臺灣教育傳播暨科技學會」2014年國際學術研討會

康同學於研習紀錄分享經驗 103年卓越計畫2-3-增顯學院教學特色演講

郭同學於研習紀錄分享經驗【系內】2014/12/19 Introduction to Visual Design Principles 私立淡江大學教育科技系

劉同學於研習紀錄分享經驗 102年9月30日十二年國教五堂課教師專業能力成長研習(有效教學) 新北市立文山國中

劉同學於研習紀錄分享經驗 103年7月1日教師知能研習(活化教學--翻轉教室研習) 新北市立文山國中