心得分享：研習紀錄

Card image cap

簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.06.09 翻轉教室與均一平台 淡江大學教科系

認識「均一平台」，包括其創辦理念、內部運作方式以及後台功能，體現了翻轉教室的概念與實務上的運用。

更新日期：2018/01/16 13:27:35

Card image cap

簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.06.06 人力資源發展研究與統計分析 淡江大學教科系

透過課程，瞭解各種統計分式，並利用統計軟體實際操作，藉此以利往後任何相關學術之運用。

更新日期：2018/01/16 13:27:17

Card image cap

簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.06.05 專業職能盤點實務分享 淡江大學教科系

透過研習內容： 1. 瞭解何為專業職能(K.S.) 2. 瞭解專業職能(K.S.)盤點實務(以聯華食品為例) 受益良多

更新日期：2018/01/16 13:27:01

Card image cap

簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.01.20 合作學習方法 新北市萬里國中

認識合作學習方法的種類與案例，透過研習並與伙伴們實際嘗試，收獲不少。

更新日期：2018/01/16 13:26:43

Card image cap

簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.07 2013 TAECT 淡江大學教科系

透過此學術研討會，讓自己與教科系更接近，亦可了解教授們與其他研究伙伴的研究主題，從中獲取新知識，更增加自己未來發表研討會的經驗。

更新日期：2018/01/16 13:26:22

Card image cap

簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.11.23 教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享 淡江大學教科系

透過教育系畢業學姊的分享，讓自己對於研究生涯更有方向、更加安心。

更新日期：2018/01/16 13:26:07

Card image cap

簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.10.22 數位學習於企業的導入與實施案例剖析與經驗分享 淡江大學教科系

了解華碩電腦企業如何將數位學習發展及應用，增進不同領域的知識，受益良多。

更新日期：2018/01/16 13:25:43

Card image cap

簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.10.21 童心創意翻轉台灣 DFC Taiwan 淡江大學師培中心

講座從頭到尾，絕無冷場，感受到芯瑋老師對教育的熱誠，非常感謝芯瑋老師分享DFC的故事。 自己曾經嘗試利用「體驗教育」，讓孩子們發現自己和同儕平常不易發覺的潛在特質，在自我挑戰與團體挑戰中將這樣的特質激發出來 ，或許體驗教育對於學生的學習成就影響有限，但正向與積極的觀念卻能深入心底，影響也就更為深刻了。

更新日期：2018/01/16 13:25:20

Card image cap

同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/10/20 10:00-12:00 第五屆師資培育國際學術研討會 師培中心

素養導向是近來教育界的話題，日本學者藤江康彥教授提出21世紀教師在教室中的角色不再是過去知識的教授者，而是教導學生如何獲得知識的領航者。教室的主角從老師變成學生。

更新日期：2018/01/02 08:49:14

Card image cap

夏同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/10/12 超現實教育 淡江大學數學系

法亞科技創辦人彭子威先生講解新時代的教育方式

更新日期：2017/12/13 16:07:32

Card image cap

夏同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/10/19 專題演講 課程與教學研究所

日本东京大學教育學科 藤江康彥教授 根據他的實際經驗進行分享

更新日期：2017/12/10 18:03:32

Card image cap

夏同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/11/20-21 教育的想象---演化與創新 國立台灣師範大學

資訊科技對教學的影響 全球流動與社會變遷對教育的影響

更新日期：2017/12/10 17:46:48

Card image cap

夏同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/12/19 理論建構與推廣分享 淡江大學教育科技學系

科技導入教學創新：理論建構與推廣分享 通過講師的分享 更加瞭解在教育訓練中倫理問題的重要

更新日期：2017/12/10 17:01:25

Card image cap

夏同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/05/20 2016數位學習學術研討會 淡江大學教育科技學系

一、數位學習 (e-Learning) 二、行動學習科技 (Mobile learning) 三、悅趣式學習 (Game-based learning) 四、資訊科技融入教學 (ICT in education) 五、學習社群和知識分享 ( Learning community and knowledge sharing) 六、網路社交應用媒體(Social media interaction) 七、磨課師 (MOOCs) 八、大數據分析與教育應用(Big data analysis and educational application)

更新日期：2017/12/10 16:56:56

Card image cap

丁同學 於 研習紀錄 分享經驗 08：50~17：50 2017東亞地區校長學學術研討會 國立台北教育大學、中華民國中小學校長協會

探討校長的領導風格、決策行為，對於教師在教育上的影響相當廣泛。

更新日期：2017/12/09 21:11:48

Card image cap

徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 08：50~17：50 2017東亞地區校長學學術研討會 國立台北教育大學、中華民國中小學校長協會

從這場研討會中，可以了解校長在組織內扮演多元且重要的角色，在教師、學生和家長間的問題須能衡量狀況並即時解決問題，今天著實受益良多。

更新日期：2017/12/09 21:10:59

Card image cap

李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017.11.23 研習紀錄登錄 淡江大學教育科技學系

同學論文口試，研究者欲以身教式寧靜閱讀帶入國小三年級學童，看是否可達到提升閱讀動機及閱讀理解之影響

更新日期：2017/12/09 12:05:44

Card image cap

李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017.11.23 研習紀錄登錄 淡江大學教育科技學系

參與同學論文口試，研究者欲以IRS研究學生在數學課的學習表示與學生本身焦慮程度是否可降低

更新日期：2017/12/09 12:00:48

Card image cap

李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017.11.23 研習紀錄登錄教學 淡江大學教育科技學系

參與論文口試，研究以美容科為主，對象以研究者所曾任之職場學生與在校課綱做比較與研究。

更新日期：2017/12/09 11:55:00

Card image cap

謝同學 於 研習紀錄 分享經驗 華語師資實務培訓班 淡江大學台北校園

近年來「華語熱」席捲全球，大陸經濟蓬勃發展，世界各地人民爭相學習華語。淡江大學華語中心開設一實務培訓班，也讓每一位研習的同學皆可以至華語中心觀摩華語老師教學。並在研習期末要求每位學員上台試教，表現優秀的同學擇優，帶領2018年夏令營海外學子赴台學習華文。 實體課程共計42小時，線上課程72小時，華語中心觀摩6小時，以上課程共計120小時。

更新日期：2017/11/29 18:03:13