心得分享

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劉同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 106 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：3/1 服務機構：新北市公所 服務地點：運動公園 被服務人數：200 資料成果呈現方式： 服務內容與學習要點： 讓我們清楚明白維護環境的重要，像是日常看到地上的垃圾可以隨手撿起來幫忙拿去丟，小小的舉手之勞，每個人都做的話將會有極大的引響。也提醒著我們垃圾不落地的概念。所以請發揮愛心搂。 心得隨寫： 其實覺得打掃真的很無聊，但是很不幸的它竟然是必修零學分。必修欸!極為懶惰的我又不想去跟小孩玩，那種更麻煩，只好乖乖的去打掃。還好大二之後沒有要掃了，只痛苦一年真是不幸中的大幸。

更新日期：2018/03/07 00:48:52

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 20170601 北市VR融入教學社群 仁愛國中

VR融入不同領域 地點:仁愛國中

更新日期：2018/03/01 14:43:35

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 20170415 虛擬實境物理實驗 淡江大學教育學系

載流導線 木尺實驗 牛頓第二運動定律 單擺實驗 地點:國立台灣科學教育館5樓

更新日期：2018/03/01 14:42:41

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/1/20 9:00~11:00 行動學習的應用與工具 淡江大學教育科技學系

這次參加的研討會使我收穫很多，實際手機操作具互動性，更能結合簡單的選取方式立即整合學生對問題的想法，有實際在教學現場操作的可能。

更新日期：2018/02/08 22:01:33

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丁同學 於 研習紀錄 分享經驗 行動學習的應用與工具

透過演講內容認識生活當中有各式科技工具可以運用在學習，甚至是教學上，特別是行動學習更是現在的教育趨勢，身為教師的我們更需要對行動學習有更進一步的了解。

更新日期：2018/02/08 21:53:13

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丁同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 106 / 1 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ I like the cooperative work. ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ I like the team work together. I'm interested to join the course like this. ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ I like the motive of the class, making clean our surroundings is our responsibi

更新日期：2018/01/25 10:20:30

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017.12.22 「研習紀錄」登錄教學 淡江科技教育學系

由張瓊穗老師主講，過程中一、二年做交流，無論課程或論文，皆有所收穫！

更新日期：2018/01/20 11:27:27

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/01/20 行動學習的應用與工具 淡江大學教育科技學系

行動學習，未來趨勢，希望能更便利。

更新日期：2018/01/20 10:58:36

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曾同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/11/29 學長姐碩士在職專班論文報告提要 淡江大學城中部

觀摩與學習學姊如何做論文提要報告，也聆聽教授的指導與建議方向

更新日期：2018/01/19 18:25:31

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曾同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/10/20 第五屆師資培育國際學術研討會 教育部

透過論文海報展，一次概覽最新議題和研究趨向

更新日期：2018/01/19 18:25:06

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陳同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 106 / 1 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 有人吃完火鍋，忘了收。因為看起來很噁心。 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 願意，意識到環境適是靠大家來保持乾淨。 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 讓我感到，乾淨很重要。乾淨能讓人感到舒服。 ４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 固定的時間點打掃，因為不一定那時有空。 ５　在這個社區服務中，你對自己有什麼新的認識？ 了解了清潔環境的重要性,以及打掃人員的辛苦。 ６　在這次社區服務

更新日期：2018/01/18 15:35:24

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李同學 於 作品集 分享經驗 「你想要的E-portfolio」徵文活動

主題(二) 我使用E-portfolio的問題 請提出你使用E-portfolio過程中遇到或發生的問題： 1.常常登出後，不容易找到自己的心得 2.當更正自己的報告後，系統常常會外表看起來沒改到，直到自己點進去看細部後，才發現是更正的。 主題(三) 我對於E-portfolio的改善建議 請提出你對於E-portfolio的改善建議： 1.希望學校能在報告／心得瀏覽的地方，增設分類標籤或是日期區分，以方便需要的同學可以快速檢索，搜尋到自己想要的資料 2.希望系統當使用者重新編輯，或更新訊息後，能不只自己的頁面更正，首頁中系統表面、心得超連結處也能更正，才不會造成使用者的困擾，

更新日期：2018/01/18 13:56:48

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王同學 於 報告/作業 分享經驗 2017.12.27 讀書會心得分享

這次讀書會，我終於可以完全進入狀況了，這讓人滿有成就感的。這次的內容主要是講到先秦和兩漢的書法，但是由於時代過早，出土的文物也相對較少，所以內容也較不豐富。不過依舊有相當有趣的地方，就是關於當時的任官制度。希望有空可以多吸收一些相關的論文或是資料。 謝謝導讀的玟靜，辛苦啦！

更新日期：2018/01/18 00:19:26

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盧同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 106 / 1 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：106.11.7 服務機構：淡水區公所 服務地點：公七公園綠地認養 被服務人數：社會大眾 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 清掃公園落葉 心得隨寫： 每次打掃完後都會因為對社會有所貢獻的小小自豪感，也希望每個人都能做到減少隨地丟垃圾的習慣，給予清掃人員方便，也減輕他們的負擔。

更新日期：2018/01/17 17:37:13

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羅同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 106 / 1 校園與社區服務學習歷程反思單

１　在本次社區服務中，你印象最深刻的畫面是什麼？為什麼？ 跟老人合照時，老人家害羞的可愛模樣，因為明明是個簡單的宣傳活動還可以與他人有這樣的情感交流。 ２　對你而言，這次的社區服務有什麼意義？在本次社區服務後，你願不願意參與更多的志工服務？ 體認臉部平權的意涵，了解服務他人服務大眾的精神，學會變得開放，增加與陌生人互動的機會。不願意。 ３　請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺，為什麼是這句話？ 人之常情 ４　在本次社區服務裡，你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼？為什麼？ 世間冷漠，並不是每個人都願意去花時間領聽我們講話，即便他們有時間。 ５　在這個社區服務

更新日期：2018/01/16 17:37:27

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羅同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 106 / 1 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：11/11 服務機構：陽光基金會 服務地點：華山文創園區 被服務人數：很多 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 為了向大眾宣傳臉部平權的精神，我們以一種互動的方式去傳達臉部平權的四不精神，讓顏損著能夠得到應有的待遇。 心得隨寫： 服務學習意即覆物得時候也能學習，當我們在宣傳時，自己跟願意聽下腳步聆聽的人，同時去學習如何做人，一起讓這個社會更美好

更新日期：2018/01/16 17:36:16

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羅同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 106 / 1 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：10/3 服務機構：淡江大學 服務地點：淡江大學 被服務人數：0 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 藉由與建築系上的同班同學還有教官、助教一同打掃清潔淡江大學周圍階梯，來學習友善校園的互助精神以及團隊合作的核心價值。 心得隨寫： 在打掃期間，我認識了幾個朋友，他們對我很好，在建築ㄧ的群組瘋狂傳我掃地的照片，增加我的曝光度，讓我交到了更多朋友，我由衷的感謝他們<3

更新日期：2018/01/16 17:34:17

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學長 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 106 / 1 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：2017/11/7 服務機構：淡水區公所 服務地點：公七公園綠地認養 被服務人數：無 資料成果呈現方式：書面資料 照片 服務內容與學習要點： 我們這組負責的工作是負責清掃十字路口旁人道的落葉和各種人造垃圾，我們先分配好各自的工作，各盡其職，在組員們的努力下，垃圾清掃的速度飛快，瞬間地板就變得乾淨溜溜，各組都打掃完畢後，我們就跟公七公園說再見，搭車返校了。 心得隨寫： 經過多次的打掃，雖然每次去都還是落葉滿地，可是看到我們努力後，環境的改變，就覺得花時間在這上面還是值得的，環境變整潔後，人們活動起來也舒適許多，落葉集中後還可以製成堆

更新日期：2018/01/16 16:54:00

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.12.22 iEARN的教學應用與現場實踐 淡江大學師培中心

聽完演講內容讓有我有些想法，在教學現場，有可能出現的盲點－為了「活動」而做「活動」，並沒有考慮到活動背後的「教育意義」，這也讓我聯想起「黃金圈理論」，從裡到外的三個階層，分別是why、how以及what，教育的核心理念應以why為出發點，向外依照how、what的順序思考。 Why－為什麼要做教學活動?意義在那裡? How－如何讓教學活動成功? What－用什麼樣的方式做活動? 透過黃金圈理論在設計課程或活動將更有教育意義。

更新日期：2018/01/16 15:17:26

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.04.16 康軒文教事業之經營分享 淡江大學教政所

『教科書』在整個教學活動過程中，不管是教師或學生使用教科書的時間，都佔很高的比例。教科書是教材最重要組成部份，它決定教學內容和教學程序，是教師主要的教學資源，是學生學習的重要指引。 講座當天提到了不少教科書出版經營的困難，自100學年起，北北基共同實施國中教科書共同選書，南一書局沒有一本獲推薦，讓南一書局面臨成立五十五年以來最大危機，目前北北基以「康軒、翰林、南一」三家書局為主，以自己在學校的感受為例，南一跑學校真的較不積極，或許是打算慢慢退出市場，這也讓我們意識到，如果各家出版社若不再積極經營教科書事業，採取被市場漸漸淘汰的模式運作，未來出版社可能僅存一間，台灣教科書不再多元，彷彿回到部編

更新日期：2018/01/16 15:05:36