很感謝學生學習發展組，第一次獲得進步獎，覺得很開心，每天認真的上課，把老師教過的，謹記在心，課後抽出時間綀習題目。過程當中有很多的挫折，這時候的我，並沒有放棄，告訴自己努力地拼下去說不定有不錯的收獲。 曾經的我，一直把念書當成我的包袱，恨不得把它丟越快越好。久而久之變得不再喜愛上課了。但是，找到一群朋友的幫助下，我懂得如何把過往的壓力，變成動力。不時跟朋友一起複習題型，一起把不懂的題目克服，當中的滿足感十足。 要進步其實不難，只要有恆心跟毅力，盡量放鬆心情，念書自然事半功倍。更不能忽視自己的能力，不能因一點挫敗就放棄，要逆游而上 ，必定能找到理想的目標。
更新日期：2017/04/21 17:43:32
這次活動因是對外開放，因此認識了許多外校朋友，甚至還遇到也有上ATC的同學們。由中華康輔協會的老師們帶給我們一整天豐富精采的課程。從甚麼是康輔一直到小班式體驗康輔劇、團康舞、團康企劃，這一連串的課程和身邊形形色色的夥伴們，我們共同創造了許許多多有趣深刻的回憶。使我最印象深刻的應該就是"吹牛"這個團康遊戲了 !一開始，只要我們畫一張牛。接著才知道，要我們推銷這頭牛(有點像吹牛)。最後要我們其中一個人，和其他組開始比賽吹那張畫有牛的紙(這還真的是"吹牛")啊! 整場活動下來，對我來說意義最大的是，原本對康輔並沒有太大興趣，甚至因為覺得自己不是這塊料，而有
更新日期：2017/04/21 15:51:15
本次報告重點於古文書蒐集史。臺灣古文書在清代多與土地相關；日治時期則以官方大量的統計、調查書等等完整的紀錄為主。此外日治時期官方、民間皆有蒐集與保存清代古文書的系統、方式。 日治官方對於古文書的系統性的蒐集。地地契為主，以臨時土地調查局為主。則在1901年據土地調查資料印製「臺灣舊慣制度調查一班」收錄古契等108見，且解說；1904年出版「大租取調書附屬參考書」收編相當多墾字、大租、地基租等古契；隔年編印「臺灣土地慣行一班」收有示諭、章程、大租等，同年出版「宜蘭廳管內埤圳調查書」收錄清代、日治時期水利契328件為臺灣保存清代水利契最多地區。至於舊慣調查，1901年總督府設立臨時臺灣舊慣調查會
更新日期：2017/04/20 22:39:18
三上申請了交換生，這學期因為要補齊之前的學分而更加忙碌，再加上修讀榮譽學程，每天的生活更是充實無比，加上三年級的課業相較於以往更加有壓力，報告也是需要投入相當程度的心血，在開學前幾週也是不太能適應和交換生活的差別，考試的科目將近是班上同學的兩三倍，報告也擔任組長需要付出更多的時間，花了一段時間調適心情後，告訴自己：事情越多，就需要更有效率的時間規劃，分配好每一科的複習時間，安排好報告的進度，期許自己不再有逃避的心態出現，每一天都要比前一天更進步，在每一件事情上不求都要能有一百分的呈現，但是要有一百二十分的盡力，相信透過這學期的磨練，未來有再多的繁雜的壓力，也能消化為正能量，讓每天都有快樂的動力
更新日期：2017/04/20 19:17:46
我在這學期的目標就是一定要全過,由於我上學期太不認真了,導致我一個通識被當掉了,另外我的主科都是低分飛過,因此我下定決心這次一定要好好振奮一下,所以我決定我平常就要好好讀書,不要全部擠到期中期末的時候在抱佛腳,而且我的微積分和程式設計都是偏弱的,因此我要比別人更用心在這幾個科目,在大一的時候就先大好溫故的基礎,這樣的話等我大二大三時,就能無縫接軌的接著讀書,不用再回過頭來複習以前的東西,希望我能謹記這些目標,朝未來邁進
更新日期：2017/04/20 14:22:25
北市研習字第1040804008號 實際參與了教學影片的錄製、設計，非常實用、有趣。
更新日期：2017/04/20 13:00:19
北市研習字第1040909057號
更新日期：2017/04/20 13:00:03
北市研習字第1040901058號
更新日期：2017/04/20 12:59:48
北市研習字第1040821022號
更新日期：2017/04/20 12:59:33
科技導入教學創新：理論建構與推廣分享
更新日期：2017/04/20 12:59:05
語言網絡語料庫在語言教學與學習之應用
更新日期：2017/04/20 12:58:48
Lean Ux & Innovative Applications精實使用者經驗與創新設計
更新日期：2017/04/20 12:58:31
臺北市立明湖國民中學第2學期 活化教學知能工作坊
更新日期：2017/04/20 12:56:35
研習如何善用圖書館資源來進行論文研究
更新日期：2017/04/20 11:59:05
研討會中學習不同學科如何運用新科技使教學有更好的成效
更新日期：2017/04/20 11:57:06
臺北市立明湖國民中學國文領域專業學習社群105學年度第1學期 活化教學知能工作坊
更新日期：2017/04/20 11:56:00
臺北市105年度國民中學第八群組國文領域有效教學、 差異化教學、多元評量教學設計及課堂共同備課經驗分享
更新日期：2017/04/20 11:55:35
Visual Literacy&Simple Visual Design Principles
更新日期：2017/04/20 11:54:41
非常感謝學校給了我們這個機會來激勵我們的學業成績，如同多了一個方式來證明我們努力的成果。 這學期是我第一次申請這份獎學金，而且是在偶然的情況下發現這個管道，加上抱著姑且一試的心態，沒想到因為增加名額能有幸得獎，真是大大地提升了我的信心和進步的動力!!打算每個學期都來申請好督促自己。 雖然進步獎貌似在有退才會有進的情況下較容易得獎，我也是因為學期成績每年遞減，這學期偶然回到高點而出現落差，但也不妨是個努力的方向，好的開始是成功的一半，希望之後能一路延續這份進步的信心。不進則退，刻不容緩啊!
更新日期：2017/04/19 23:57:29
第一次獲得學業成績進步獎，謝謝學校的獎勵制度，讓我知道我還可以在更好，每次看到自己一點點的進步，都是我繼續努力下去的動力來源，這次獲得學業進步獎，讓我知道只有花充足的時間，好好得去學習與理解上課老師教的內容，才會進步，得獎之後讓我更努力更用功的在學業這方面，如果不會的問題可以問同學或是問老師，我相信都會得到好的回應與收穫，跟同學一起討論問題也會得到更多的回饋，如果同學有不會的問題也可以不吝嗇地教同學，教同學的同時，自己也再複習一次，更增加自己的熟悉度。希望自己接下來可以繼續努力，繼續加油下去，把握現在還有在學校學習的機會，將來出了社會將會有更多的考驗等著我們，不只有讀書而已，期許自己可以一直朝
更新日期：2017/04/19 17:57:26
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