心得分享

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張同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/05/24 最後一次

今天是這學期最後一次的讀書會,從莎士比亞的四大悲劇中,我們探討了人性的光明與黑暗面,劇本就像是一個個寓言故事,希望人們最終可以充滿愛與希望,從英詩當中,我們學習到語言的美,莎翁的作品繁多,無法一一剖析,下學期還有機會的話,希望可以和同學們再一起在研讀莎士比亞相關作品!

更新日期：2012/05/30 22:59:05

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 5/30 讀書會心得

桃花塢裏桃花庵，桃花庵裏桃花仙； 桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。 酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠； 半醒半醉日復日，花落花開年復年。 但願老死花酒間，不願鞠躬車馬前； 車塵馬足貴者趣，酒盞花枝貧者緣。 若將富貴比貧賤，一在平地一在天； 若將貧賤比車馬，他得驅馳我得閑。 別人笑我忒瘋癲，我笑他人看不穿； 不見五陵豪傑墓，無花無酒鋤作田。

更新日期：2012/05/30 22:03:09

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梁同學 於 報告/作業 分享經驗 雙語教育-reflection

這禮拜主要探討阿茲海默症對於人腦中運行有無任何影響，同學介紹相關文獻以及提出對於學習有無任何關聯性，使我們學習上有很大助益。 另外也探討到雙語教育以及沈浸式的課程對於第二外語教育上有極大的效益。 也許我們可以更深入探討是否可以應用在EFL語境中

更新日期：2012/05/30 11:43:58

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Carolyn 於 報告/作業 分享經驗 May 29 Reflection on Bilingual Education in May

The time flies faster. This semester, I learnt a lot from the studying group. No matter the classmates and teachers, they all prepared a lot of journals and issues. We discussed the bilingual education in this world. I really learnt a lot from them. I was interested in the second language acquisitio

更新日期：2012/05/29 23:30:18

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鄭同學 於 報告/作業 分享經驗 20120529 讀書會心得

今天跟讀書會的同學們一起討論莎士比亞的King Lear，同學們對於人物的分析，提出了很多很有趣的觀點。今天的討論真的很有趣，也讓我學到很多！

更新日期：2012/05/29 23:11:04

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朱同學 於 報告/作業 分享經驗 5/15 讀書會

It's good to me. And that me know about a lot of things for the class. And we can change our idea for each other. If i don't understand something, i will ask another student in the study group. It is very interesting.

更新日期：2012/05/29 22:26:11

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Catherine 於 報告/作業 分享經驗 20120529 Report of the Study Group

In this month's study group discussions, we talked about how children acquired their first language and the second language. The articles we read pointed out that bilingual children could read in two languages at the same time without any confusion. The ability which allows them to do this is becaus

更新日期：2012/05/29 09:56:02

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高同學 於 報告/作業 分享經驗 20120523 西洋史

歷史是過去的政治，政治是今天的歷史。過去的政治由少數人掌握，所以歷史是供給少數人作為統治參考的工具；如今主權在民，每個人都有了解歷史脈絡的義務，以作參政的基準。公民參政需要有最基礎的公民教育，才能避免暴民政治。

更新日期：2012/05/28 18:18:47

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劉同學 於 報告/作業 分享經驗 4/25 歷史的再思考

神入他人或許不太可能，但是適當的同情與了解卻是我們可以做的。也只 有藉此，我們才能做出合理的解釋與判斷，並作出陳述和解釋過去，達到 並完成歷史學家一直期盼完成的工作－重現過去。而且對於神入本身的看　 法，在此處與之前論述時產生了矛盾，所以對於神入一是到底是否可行， 還是要抱持著問號的。

更新日期：2012/05/28 17:56:52

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龔同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/5/23 西洋史勵學讀書會

今天談到在後現代世界作歷史 後現代主義提倡的是懷疑主義、虛無主義，其實就是對過去建構的理念進行懷疑、反省，進而挑戰，以期建立一套新的史學理論，但如果沒有成功，將可能導致整個史學體系遭到崩盤的命運。

更新日期：2012/05/28 17:16:19

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曾同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/05/27 05月肥貓季

5月業師請益，請來肥貓國際娛樂有限公司的魏嘉宏老師，連續五周的上課讓我們受益良多。 第一週 告訴我們動畫只是媒介，如果一昧追求畫面好看，而忽略劇情發展，反而是失敗的作品，「作品是要經營在心裡。」 第二週 講解觀眾經驗，因為戲劇是可以透過劇情經營觀眾的情緒使觀眾更投入。 而故事要好看，拉力不能少，透過調音師微電影，學習到轉折點是經過發現、決定、進行(3D)來操作。 第三週 故事的靈感有如小石頭，在河道中冒出，想偏離就會冒在在遠的位置，當到想法更加完整石頭越大顆，甚至冒出橋墩，我們就在尋找好的石頭。 透過3D以及3S(懸念、滿足、意外)的方式讓石頭更加完整、更堅固。

更新日期：2012/05/27 13:10:02

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劉同學 於 報告/作業 分享經驗 每周三 CDML動畫創作組

這個月的讀書會非常榮幸請到編劇魏嘉宏老師來為我們上課！老師教我們許多寫故事的技巧！（發現決定進行）最後還讓我們分組寫故事！很有意義的讀書會

更新日期：2012/05/27 11:00:09

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 5/27 5月動畫組

讀書會請來的老師是負責寫劇本的，雖然動畫組也會討論劇本，但是相對來說沒有比老師來指導更能全部吸收，畢竟我們有時候比較偏重美的層面，對於劇情的安排可能就比較不成熟，然後在老師的教學之下，我們也比較熟悉怎麼樣從動畫角度來寫一個腳本！

更新日期：2012/05/27 02:05:51

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洪同學 於 報告/作業 分享經驗 2012-05-27 五月的讀書會心得

這個禮拜結束了為期五週的魏嘉宏老師的劇本創作教學 在這五個禮拜一系列的講座課程 除了學習到了完整的劇本方向 也對劇本有了基礎了解 希望這次的學習可以幫助到之後製作動畫以及寫故事時的邏輯與思考 這個月一直持續在用學長姐授證的東西 雖然到了中後階段有點混亂 但還是會繼續加油 希望可以留給學長姐好的回憶

更新日期：2012/05/27 01:58:27

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葉同學 於 報告/作業 分享經驗 2012-05-26 媒體五月分讀書會心得

這次是最後一次上魏老師的腳本課了，有點感傷。 老師在課程中一直不斷提醒寫故事的重要方法，也教我們如何從發想到寫出故事的過程；老師也有和我們分享他所寫的劇本故事，也有因為一開始我們沒什麼反應而回去修改劇本，修改過後的故事更令人有共鳴感也更有趣了。 最後一堂課就是發表最後大家一起完成的故事然後大家一起評分，這堂課不只有老師在教我們而已，大家也都有參與到很多，很充實。

更新日期：2012/05/27 01:05:37

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/5/23 2012 五月 CDML動畫創作組

今天結束了為期四個禮拜的講座課程，我們完成了一份故事的大綱敘述，大家透過實際寫故事說故事與分享，再由老師魏嘉宏為我們做每個故事結論與改進，老師很快速的告訴我們哪裡需要加強那理需要再豐富，這樣一來我想我們對於故事創作是有了基礎概念了。

更新日期：2012/05/26 23:56:59

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張同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/05/29 莎士比亞讀書會心得(李爾王)

李爾王真是一齣經典的莎士比亞悲劇，造成悲劇的原因很簡單，就是李爾王只想聽到悅耳且阿諛奉承的好話，不願意聽到女兒真正的實話。這種現象不管是在戲劇裡抑或是現實中都會出現，握有權力的人往往都會喜歡聽信於拍馬屁的好話而貶抑不好聽的實話，也就是所謂的忠言逆耳。然而，只有極小數人能不被拍馬屁的好話所蒙蔽，因為這是人性的一大弱點，也是莎士比亞這部戲所要傳達給我們的警惕。

更新日期：2012/05/25 00:49:08

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 20120529 讀書會心得

King Lear 是莎翁的四大悲劇之一，但對我而言卻更像一場鬧劇。因為故事就是一個愛聽甜言蜜語的失智老人、兩個口蜜腹劍阿諛奉承的大女兒與一個不懂人情世故、不會察言觀色更不知如何變通的小女兒所構成。所以這個故事其實是要告訴我們，父母都是喜歡聽子女有多愛他們的，有時候多說一些他們喜歡聽的話其實也是一種孝道，就像二十四孝裡的綵衣娛親，這樣不但不會有悲劇，而且還逗得父母笑嘻嘻，何樂而不為呢!?

更新日期：2012/05/25 00:45:23

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 5月23日 勵學讀書會

歷史是一種移動的、有問題的論述。表面上，它是關於世界的一個面向→過去。它是由一群具有當下心態的工作者所創造。他們在工作中採互相可以辨認的方式→在認識論、方法論、意識形態和實際操作上都有其一定的立場。而他們的作品，一旦流傳出來，便可能遭致一連串的被使用和濫用。這些使用和濫用在邏輯上是無窮的，但在實際上通常與一系列任何時刻都存在的權力基礎相對應，並且沿著一種從支配一切到無關緊要的光譜，建構並散布各種歷史的意義。

更新日期：2012/05/24 20:27:44

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張同學 於 工作經驗 分享經驗 2010/9/5~2012/6/1 國立台北護理健康大學 飛上飛下，上天下海，雜七雜八，無一不會

飛上飛下，上天下海，雜七雜八，無一不會，只能用日出而作，日落而習，做死沒人知

更新日期：2012/05/24 13:45:33