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姚同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.10.22 7:30~9:30 02.10.22 Employee Training with E-learning 教育科技學系 何俐安老師

102.10.22 7:30~9:30 02.10.22 Employee Training with E-learning 教育科技學系 何俐安老師
主辦單位 教育科技學系 何俐安老師
名稱 02.10.22 Employee Training with E-learning
主題 Employee Training with E-learning Integration Case study and Top Trend
時間 102.10.22 7:30~9:30
時數 2 hrs

102.10.22
謝謝何教授能邀請（華碩電腦人力資源處學習發展部莊智驛管理師），優秀的莊學長分享他在華碩的工作經驗，並說明現今數位學習在企業的趨勢及該公司的一些案例供大家，讓我更了解數位學習不只在學校中的應用，跨國企業應用得更多，但也都有諸多文化、技術、人力……等等多方面的問題等需克服。
研討的主要重點整理如下:
一、2013年L&D Tech Report提到經調查目前企業教育訓練方式如下:
教育訓練方式 比率
E-learning 86%
webinars 66%
Video 56%
Mobile applications 22%
Game & simulation 14%
所以E-learning還是大家使用最多的模式，這也是本科系所以學習及應用的部份
二、What challenge are L&D?
1. Business pressure
2. Technology changes:日新月異的科技,不管是硬體的或是軟體介面皆是要考量整合的層面。
3.Social changes :資深人員及資淺人員的學習方式是不同的。
三、學習科技的趨勢如下：
1.職能訓練的目的是提升績效:put the right content to right person by right platforms
2.提倡非正式的學習：根據調查學習能力提升的來源有如下的比例,
70%:由工作實務學習而來,例如Job training, 20%由同事間的互動學習而來,而以上這些都是屬於非正式的學習方式,只有10%是透過正式學習模式而來。所以應強化做中學及經驗的傳承。
3.多元混程的學習：透過多元的管道來學習,可以獲得最佳的效能。
4.跨平台的學習機制：目前最夯的3C devices : mobile,pc,pad等都是學習的好工具,但不同的平台軟體的合用性及contents卻是目前最令人難以解決的困擾。
5.數位教材開發原則的改變：依content的目的性、效期及成本來考量數位教材的製作方式。
6.注重體驗學習:利用由工作中自我體驗及學習。
7. 主管與教練關鍵角色的培育:利用主管教練式的工作經驗傳承是一個很好的學習方法。
8. 學習評鑑機制的改變:如何利用多元模式來評估學習成效, 希望朝向服務導向與解決問題導向模式。
9. 學習地圖間的無縫接軌 :各式教育訓練課程間能相互關聯讓學習者能方便統整其學習，及完整掌握狀況。
10. 學習方案運用評鑑:學習方案成效的評鑑是有必要的。


莊學長提到思考不會帶來知識，卻會帶來分辨對錯的能力。我個人認為學習不一定能見到立即工作上效能的提升，卻能潛移默化的改變成員的內在知識架構，而能適時的發揮關鍵的功能，現今不只在學生的學習上重視數位學習，在企業上更是必要，尤其是跨國企業政策的傳逹。謝謝!

更新日期：2013/11/3 下午 06:24:16