心得分享
| 2016/05/09 08:00 ~ 2016/05/31 17:00 學教翻轉徵文比賽 學生學習發展組 | |
|---|---|
| 主辦單位 | 學生學習發展組 |
| 名稱 | 學教翻轉徵文比賽 |
| 主題 | 學教翻轉徵文比賽 |
| 時間 | 2016/05/09 08:00 ~ 2016/05/31 17:00 |
第一次聽到翻轉教室，是高三的歷史課，開學第一天老師就向全班宣布，之後的上課方式將不同以往，他的角色會從知識的傳授者轉變為學習的啟發者，我們必須以前二年的學習基礎，深入探討每件事背後的成因與影響，彼此討論、爭辯，發表意見，真理會越辯越明，這就是屬於我們的翻轉教室。
這個重大宣布讓大家萬分緊張，教室一瞬間鬧騰起來，我們從沒有過這樣的學習方式，各種質疑聲浪也接續而出，老師像早就預料到似的，一一解答學生的疑問，表明自己立場的同時，也向我們保證這將是收穫最多的一堂課，於是，大家儘管忐忑不安，仍懷著半信半疑的心情接受了。
每堂課程開始之前，我們必須事先閱讀文獻，配合老師拋出的問題，共同討論並蒐集資料，佐證自己的論點，大家為了證明自己使出渾身解數，紛紛翻出以前的課本講義、上網搜尋相關資料，教室是我們的戰場，在與老師的攻防戰中，創意就是我們的武器。我們闡述意見、反駁對方，有時被轟個體無完膚，有時反被說服，著實有趣，特別是成功說服老師接受我們的論點時，更有難以言喻的成就感。
漸漸地，我們都體會到老師的用心，在一次次的準備與討論中，我們讀了比以前更多的書，同時融會貫通全部的課程，非刻意為之，卻有更好的效果，每件事息息相關，牽一髮而動全身，我們的歷史不用死背，而是邏輯推理，完全顛覆我們對歷史這門學科的刻板印象，這是我在翻轉教室中最深刻的體會。
更新日期：2016/5/11 上午 10:08:24
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