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劉同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教學中心
主辦單位 學習與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

假說思考 : 培養邊做邊學的能力, 讓你迅速解決問題 = The BCG way : the art of hypothesis-driven management / 內田和成著 ; 林慧如譯

我是一個喜歡在校外參與團隊、實習、講座課程的人，因此除了在校內的課程分組外，也會與校外的他校學生一起進行專案，也會合作發起課程，甚至創業。而書中探討的「有效討論」，對我來說就非常的實用！

其中第一點就談到要「建立假說」，建立假說有點像是胡適先生說的：「大膽假設」，在我們大膽假設之後，其實就開始會產生方向性的去完成這樣假說，無論假說是否成立，在「小心求證」的過程中，我們都會成長非常的多！

而在求證的過程中，組織自然的也會產生討論，討論時會有摩擦、爭執，事後也會感謝這樣的磨合期，讓彼此感情更好，也因此讓我們更瞭解彼此，因而讓整個專案更順利；最棒的是，書中提到的「組織分工」，做好組織分工，把對的人放在對的位置，就能把團隊的效能最大化，也因此讓求證的速度更快，也在假說的思考上，能更明確的向目標前進！

更新日期：2016/5/1 下午 11:31:35