心得分享
| 5/1 翻轉學習 : 10個老師的跨學科翻轉手記, 讓學習深化、學生更好奇 學生學習發展組 | |
|---|---|
| 主辦單位 | 學生學習發展組 |
| 名稱 | 翻轉學習 : 10個老師的跨學科翻轉手記, 讓學習深化、學生更好奇 |
| 主題 | 學教翻轉走讀之旅心得 |
| 時間 | 5/1 |
書名:翻轉學習 : 10個老師的跨學科翻轉手記, 讓學習深化、學生更好奇 / 強納森.柏格曼(Jonathan Bergmann), 艾倫.山姆(Aaron Sams)著 ; 王素蓮譯
出版社: 台北市 : 天下雜誌股份有限公司出版 ; [新北市] : 大和圖書有限公司總經銷, 2015
什麼是翻轉學習，怎麼樣做才能翻轉我們傳統的學習，顛覆我們的思維？班上同學是否能接受這樣的方式，教學評鑑是否有反應的效果？其實…上面所說都是我大學時就有的疑問。有的老師，上課很無趣照本宣科，但如果只是照著課本念，其實我們自己就能在家自習。而不需要老師的教導，但翻轉是什麼樣的情況??
我認為很簡單，就是耳目一新，能夠吸引學生注意力，讓老師能夠與學生互動的時間變多，能夠讓大家把心力放在老師身上，並且讓學習的過程中，變得有趣。像是上課時，老師講解次級房貸危機與金融風暴是如何發生與演變，我就覺得說，可以透過一些紀錄片，或著是有經理人角色的商業評論，來讓學生進行個案討論與分析。這樣的引導下，學生與老師的課堂互動就會變得多很多。更甚者，在上財務管理課程時，可以申請教學金費，租用現金流的紙牌遊戲，來讓大家分組比賽互動。我之前參加的台灣青年金融研習營，就有類似的活動，比起傳統的講課方式，更能獲得學生的討論與熱烈。
更新日期：2016/5/1 下午 01:18:29
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