心得分享：研習紀錄

謝同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

來自巴黎的音樂家楊寒台北市：釀出版，2013 第一次拿到這本書時，原以為是要向我們訴說法國生活的點滴，閱讀了以後才發現，主角一直都身在台灣，並且生活在再熟悉不過的「逢甲商圈」，而他竟在是在這裡遇見了「來自巴黎的音樂家」，第一次閱讀到這樣的書寫觀點，不禁令人莞爾一笑，作者真的有趣。在台灣，我們每天幾乎也養成了法國人的習慣，享受ㄧ杯好的咖啡；閒暇之餘，更是在咖啡店裡窩上一整天。就是這樣的生活習慣，使得主角在咖啡店裡與店長攀談，無意間認識了這位來自巴黎的音樂家，而這個咖啡店與音樂家，也就不知不覺走進了主角的生活。有時，不知怎麼地，我們總是想有個談心的對象，主角偶爾也會跟這位音樂家聊個幾

更新日期：2014/10/15 07:51:18

謝同學於研習紀錄分享經驗 103/10/15 103(1)閱讀達人競賽 –等候室學生學習發展組

1.主辦單位：學生學習發展組 2.名稱：103(1)閱讀達人競賽 –等候室 3.書目資料: 等候室、鄒永珊著、繆思出版 4.內容: 非常推薦這本書! 雖然沒使用太多的華麗辭藻，但從樸實的文字裡能清楚知道作者想要表達的情感。場景的描述像平和地觀看一幅緩緩展開在眼前的畫作，隨著作者的描述鉅細靡遺的娓娓道來。此書尤其適合在寧靜的夜晚閱讀，因為書裡的氣氛就像長期被霧朦朧的籠罩著「溼答答」(套句作者的話)的感覺，彷彿化不開的灰暗陰影在左右。因此我覺得在某種程度上也忠實地呈現出了作者的心境吧。看起來一切都井然有序、按部就班的進行，但從作者的字句中卻能夠感受到當時有點緊繃和人們對總總事情的無奈心

更新日期：2014/10/15 07:31:58

許同學於研習紀錄分享經驗教育部研習102年中小學國際教育初階研習

學習SIEP需求分析表，利用此來申請國際教育計畫

更新日期：2014/10/14 23:00:13

許同學於研習紀錄分享經驗 2014-06-06 09:00 ~ 2014-06-06 17:00 2014 第十二屆全球發展趨勢與在地社會關懷-研究生論文研討會未來學研究所

主題：國家權力與信任主持人：紀舜傑老師發表人: 王信力/葛龍(淡江大學國際事務與戰略研究所) 發表題目: 全球化視野下的中、日釣魚臺爭端評論人: 紀舜傑(淡江大學未來學研究所助理教授) 發表人: 陳建甫/黃健峰(淡江大學中國大陸研究所) 發表題目: 兩岸關係總質詢裡的中國因素評論人: 翁明賢(淡江大學國際事務與戰略研究所教授兼所長) 發表人: 陳佩汶(淡江大學國際企業學系) 發表題目: 信任與購買經驗對網路購物意圖之干擾效果評論人: 彭莉惠(淡江大學未來學研究所助理教授)

更新日期：2014/10/14 22:59:00

李同學於研習紀錄分享經驗 103年10月14日學習與教學中心閱讀達人 103年10月14日閱讀達人學生學習發展組學習與教學中心

書名:小塵埃作者:房慧真出版社:木馬文化事業股份有限公司出版日期:2013年2月心得:相信,大家由小孩漸漸變成大人當中有不少血淚史。作者把人性的醜惡一一呈現,小孩子時候我們都想和誰要好。他是我一輩子的好朋友,因為她家裡非常有錢,有好多好多玩具。可是在小孩的世界早已經有小圈子文化,可是小圈子文化背後換來的是別人的閒話滿天。甚至要為所為的老大服務,這一切值得嗎? 長大後,你會記起所謂的老大?老大只是停留一個點,待他長大以後明白到真心的朋友為甚麼非常少?現今小孩子,大多受家長影響,穿名牌,要上名校,要參加很多的課外活動,要去補習班等。這樣對小孩心理會好?現在的小孩已經不玩玩具了

更新日期：2014/10/14 21:44:13

同學於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

走不走得出來，決定於每一個人的心願不願意敞開，一樣都要花時間，真正愛過的人無不用時間的療傷，只是恢復的速度不同，哭過了，也痛過了，那就要趕快振奮起來，或許我跟作者是不同的兩種想法，因為我會想辦法讓自己趕快好起來，就雖然會想念以前但是，依舊不會放任自己晨在那低潮的氛圍裡，身邊還有其他的朋友關心我，還有家人!不管在哪一個方面，人生旅途中總有走累的時候，必然要休息後才有力氣繼續往前走，要給足自己信心和勇氣，只有自己才最能拉自己一把，放任自己在裡面繞來繞去或許更憂鬱，那不如想辦法讓自己快好起來，讓自己更快樂，迎接新的生活，新的人事物，時間不等人，不要讓青春流逝了，還偏偏流逝在不美麗的心情最多，等到以後

更新日期：2014/10/14 14:55:40

韓於研習紀錄分享經驗 103(1)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：一生二，二生三─高行健小說研究作者：危令敦出版社：天地圖書有限公司出版年：2013年八月心得：會讀這本小說，完全拜閱讀達人這個活動給我的機會。在讀之前，我完全不知道「高行健」是誰、有多厲害。讀了之後才發現，他在兩千年獲得諾貝爾文學獎，更是首位華人得主，更讓我有興趣的繼續讀下去。他的得獎作品「靈山」，是以一位罹患肺癌的人且剩下不長的生命為主角，在得知這個消息後，他毅然決然的放下在北京的工作，獨自強往中國偏遠的西南邊探險，在火車上聽到其他旅人在講靈山這個地方，便獨自前往。書中描述追求心中的平和與自由，也用了大量的第一人稱和第二人稱。在一生二這本書內，有仔細的研究，也有

更新日期：2014/10/14 14:01:56

謝同學於研習紀錄分享經驗 103/10/14 103(1)閱讀達人競賽 – 雲山光影:生命閱讀與書寫學生學習發展組

1.主辦單位：學生學習發展組 2.名稱：103(1)閱讀達人競賽 – 雲山光影:生命閱讀與書寫 3.書目資料: 雲山光影:生命閱讀與書寫、王鳳珠, 林彥宏, 吳幸姬, 曾瓊瑤, 楊清惠等編撰 ; 林素玟主編、新學林出版 4.內容: 因為書名的關係，讓我決定拿起這本書好好回憶國高中的國文課。那時腦中瞬間閃過國文老師站在黑板前唰唰地寫板書，而我茫然地坐在桌前轉筆、另一隻手抵著下巴，半神遊地看著老師說得口若懸河，但彷彿無字天書般課本裡的半個字完全無法進入腦袋。因此，當作回味當年的文藝氣息吧。雖然對生命沒特別的興趣，但能和之前讀過的書有關卻著實令我好奇。例如這本的副標「生命閱讀與書寫」。其

更新日期：2014/10/14 13:17:58

林同學於研習紀錄分享經驗閱讀與書寫，黃聖松等主編，麗文文化事業出版，2012年

這本書很有趣的是，就像我國中和高中所買的一卡車這樣的書一樣，是在教閱讀與寫作的，比較像是輔助老師教學的教材。本來我有點疑問這樣的書為什麼會列為中國文學裡，但後來轉念想想，之所以有這樣的活動讓我們走進中國文學的變化多彩和深厚的文化意涵，經典之所以為經典，正是從閱讀與書寫起步的。老實說，看到這樣的選讀文章和題目作文，很有親切感。已經不曉得有多久沒有這樣地寫作文。其實以前的我，很不喜歡訂題目。小時候老師總會說，文章起承轉合，脈絡掐住了，文章至少不會太糟。可是題目就像一條條線把我緊緊纏住，只能在僅有的小框框裡發揮無限可能。對我來說，文學是感性，更是盡情揮灑心情文字、感想意念的工具、天地，這

更新日期：2014/10/14 12:52:32

林同學於研習紀錄分享經驗唐詩三百首鑑賞，蕭滌非等編撰，五南圖書出版，2013年

我認為這本唐詩三百首的書比三民好的地方，在於文字比較不那麼艱澀，反而易於閱讀許多。再加上導讀裡對唐詩全盤介紹，也是讓一般讀者更深入去理解唐詩世界很好的墊腳石。導讀雖然有點教科書的意味，但是至少是比較全盤地去介紹，甚至格律的部分，也是有提到。但是一般讀者能理解多少，還是很難去評判。畢竟格律這樣的東西，三言兩語難以明晰，缺乏人去引領，可能只是一頭霧水。我覺得可惜的地方是，賞析的地方比較硬梆梆，而且詩句也沒有特別注釋，雖然可以從賞析去理解，但是在這裡三民優於本書的地方，就是注釋的部分。為什麼我會稱注釋很重要呢？畢竟唐代到現代已有千年之遙，不論在人事時地物上，都有很大的變遷，語言用字也與現代有

更新日期：2014/10/14 12:52:03

林同學於研習紀錄分享經驗圖說新古文觀止故事，高詩佳著，五南圖書出版，2012年

書名的圖說，著實讓我產生了好奇心，否則古文觀止是最常被拿來當上課教材的。比如燭之武退秦師、多行不義必自斃的故事、趙盾弒其君...等等，都是耳熟能詳的。然而這本書每篇篇名之後都有標示出處和原文篇名，是我覺得很不錯的地方，畢竟內容都是白話，如果讀者對原文有興趣，就可以從出處那邊找到自己想要找的資料。再來，篇末的老師評語也是一般讀者入門的好材料，就像以前課本總是會有賞析之類的短文。名句經典也是可以讓讀者更加印象深刻的地方。但最不能理解的，大概是最後的漫畫經典，兩格的片段故事內容，我不知道如何配得起圖說二字，明明文字比圖更多。我想也配不上如封面所稱的「在故事和漫畫的趣味妝點下」。以前就拿古

更新日期：2014/10/14 12:51:33

林同學於研習紀錄分享經驗另眼看四大名著，馬亞麗著，新銳文創，2013年

首先呢，以下的評論僅表示個人對這本書的喜惡，無關對錯。基本上四大名著我只差水滸傳還沒讀過原本了，但是基本上都是先有青少年版的基礎。然而這不是重點。被這本書吸引的原因，是好奇他到底能用怎樣的角度去看待四大名著。從封底的簡述讓我小小失望，到一篇一篇地翻過，積累了更多的失望。怎麼說呢？其實上一篇中，我提到個人偏好感性一點的文章，而不是去組合分析死板板的。在這本書裡我只看到作者以個人見解去剖析四大名著的故事。也就是單就故事的脈絡，而不去看時代、不去看文筆、不去看故事鋪排。也許這樣的方式也是行得通的，但總讓我有個感覺是，這本書只是粗淺之見。在我讀過紅樓夢之後，曾經找過相關的研

更新日期：2014/10/14 12:51:00

林同學於研習紀錄分享經驗閱讀週計畫：圖解文學常識，正中書局出版，2013年

其實，像這樣的書籍，在當年高三真的念得很多。很多都是看到不想再看。系上的老師曾經說過，現在的孩子很少能接受用黑板寫字抄筆記，而且很多的老師也開始用ppt教學，造成了學生偏向圖像記憶。雖然我認為，圖像本來就比純文字更容易去記憶和回想，但是老師說得也沒錯。在高三的時候，我最喜歡有整理過像這樣的國學常識書，因為是整理和比較，所以很便於閱讀和理解，輕易地就可以看出差異。然而，後來才發現出一個問題。很多人因為已經習慣市面上的參考書都是整理過後的表格、整理脈絡之後的順序，變成無法自行去整理出像這樣的一個結論。在我們中文系，常常要讀的都是古文，也常常要讀的都是沒有圖像表格的純文字書，對很多人來說

更新日期：2014/10/14 12:50:18

林同學於研習紀錄分享經驗一生必讀的中國民間故事，張家華編，讀品文化出版，2012年

當初在看到這本書的書名時，我就很想拿來翻。翻開之後看目錄，果然真的有很多很熟悉的故事。是不是必讀不知道，但是大部分都像是寓言一樣的故事，來當睡前小品也是很不錯的。裡面的眾多故事分成四個部分：得與失的轉化、面對意外事故、大道無處不在、認識自己：如何看待自己。以我的一個思考脈絡，我會將「認識自己：如何看待自己」放在第一個部分。先不論閱讀的年齡層，要先由自己出發，才能推己及人。如果連你都無法貼近地了解自己，如何去談得與失的轉化，更無法談面對意外事故自己可以控制的部分了。所以我的順序會是，認識自己、面對意外事故、得與失的轉化、大道無處不在，這樣的一個脈絡。最後再講大道，你才能體會中國哲學裏

更新日期：2014/10/14 12:49:55

林同學於研習紀錄分享經驗張愛玲：傳奇、性別、系譜，林幸謙主編，聯經出版，2012年

早在國中時期，就在圖書館哩，不小心翻閱到張愛玲的書。當時的年紀，很喜歡看小說，也看了一些談情說愛的故事。還記得那時候拿了傾城之戀來看，也許是還不能適應文學小說和一般比較不入流的言情小說之間的差距，於是沒看幾頁便放下了。這些年來，屢屢在中國文學的這條路上，會聽到這個名字，也知道她是一個有名的作家，但是因為當時沒留下好的記憶，所以始終並沒有去了解這個作家的故事。這學期，在系上的台灣電影與文學課中，也聽到了老師提起她，說她很多部作品都拍成電影，比如：色戒。此後，我才開始對張愛玲產生一點點的好奇心。拿到這本書，首先是被它的厚度所震懾，看了書底封面的介紹才知道裡面滿滿是研究張愛玲的論文。一篇

更新日期：2014/10/14 12:49:26

林同學於研習紀錄分享經驗聊齋誌異，蒲松齡著，中華書局出版，2012年

感謝有這樣的機會，可以看到聊齋誌異的原本。以前，只是從電視劇看到聶小倩、甯采臣；從電影裡看到畫皮的人物。卻從來沒實際地看過原本。裡面的故事各式各樣，但不脫狐仙鬼妖和人之間的互動。也許正是因為這樣光怪陸離的故事情節，印象中很多都被改編成戲曲，來換一種方式呈現在大家面前。忘了是誰說的，裡面的妖魔鬼怪有時比人更可親、比人更能去捉摸。反而是，人心險惡，醜惡的程度有時候並非觀察便能得知的。我想，不論作者是否都是蒲松齡，想必創作的人，都是對大時代有深刻感受，才會把自己的情感寄託在故事與人物。去查了一下，蒲松齡是明末到康熙年間的人，勢必經歷戰亂和異族統治，對社會現狀的不滿和對人心的嚮往，可以在讀

更新日期：2014/10/14 12:46:54

林同學於研習紀錄分享經驗閱讀中國現代小說，宋國誠著，2013年

這本書讓我讀得很開心，因為裡面收錄了很多名篇的介紹，像是沈從文的邊城，白先勇的台北人，吳濁流的亞細亞的孤兒，裡面還有金庸的鹿鼎記。雖然只是介紹，但對於我這個現代文學門外漢來說，已經足夠我去了解現代文學的一些脈絡。由於比較偏好中國古典文學，所以在現代文學的閱讀上，甚少著墨。然而，抱著對中國文學的一點興趣，再加上希望能從一些經典文章、經典作家的身上，來學習模仿寫作方始，增進自己文筆功力，這樣一本書，對我來說很受用。在我的閱讀習慣裡，喜歡先了解作家、了解背景、先看看一些人的評議，來暫且對作品有些許認識。這也許是中文系的習慣吧！其實你預先了解時代、了解作家反而比較能夠跟作者相應和，更能去理

更新日期：2014/10/14 12:36:55

林同學於研習紀錄分享經驗新譯唐詩三百首，邱燮友注譯，三民書局出版，2012年

其實我家裡就有這本書，平常也是在百無聊賴中，會來翻一下裡面的詩句。跟上本書不一樣的是，他是比較適合想要研究唐詩的人去看的書，因此在詩句的解釋上會比較呆板地用注釋、賞析等等方式呈現。但是也因為是研究入門書籍，所以在對詩的解釋上，就有比較定式的說法，而不是憑個人感受來談。而且更重要的是，裡面所收錄唐詩的類型會比較多，比如五言古詩、七言律詩、五言樂府、七言絕句、五絕樂府等等。在唐代，詩人並不是指創作絕句、律詩，他們也會作一些古詩，所以可能在格律上就不是那麼侷限。而且，裡面有講到一些跟聲韻學有關的東西，比如說下平七陽韻這樣在聲韻學的專有名詞。因此，只有真的對詩韻有研究，還記得什麼平平仄仄仄平平、仄

更新日期：2014/10/14 12:35:05

林同學於研習紀錄分享經驗唐詩遊樂園(下)，張曼娟等著，遠見天下文化出版，2013年

雖然我先從下篇開始看，不過我覺得這本書不錯的地方，在於它是以敘述為主詩詞為輔的形式來一篇一篇地從王之渙、高岑等等談過去。對於一般的初學者來說，是一個很好閱讀的書。甚至我覺得，讀唐詩宋詞本就該如此輕鬆愜意。她把當篇要講的詩放在上面，後面還附有白話解釋，像我們耳熟能詳的「春風不度玉門關」、「不教胡馬渡陰山」，裡面都有解釋。雖然說他的解釋、他的翻譯不一定正確，但我覺得，詩和詞這樣的東西，本來就會因為不同人的閱讀，而有不同解釋。端看你用什麼角度去理解。能夠順著短文一起瞭解每首詩的內涵、訊息，真是一個好方法啊！再配上一些圖畫，反而會讓人更輕易地去融入書籍。而且最棒的是，在目錄的地方，很特別的篇名

更新日期：2014/10/14 12:34:15

林同學於研習紀錄分享經驗西遊記，中華書局，2012年

西遊記也是從小看到大的故事，同紅樓夢、三國演義一樣，是四大名著之一。下一次，我想看水滸傳！雖然是中文系，但文字的閱讀上還是有些艱澀，雖然大致都了解意思，但我想，那些非中文系的人應該讀得很辛苦吧！裡面的文句，很多人以為是文言文，其實也算不上文言文，否則就不會在當時稱為白話小說了。相較於古文，他真是白話許多，甚至也俗化許多。之所以會覺得生澀，主要是因為當時的一些流行語到了現代已經不再使用，因此有些詞句我們會不太明瞭它的意思。但仔細推敲的話，還是可以了解大概意思哦！我一直認為，中國文化是世界上最棒也是最神奇的文化。忘了曾經是哪個老師說的，中國文字最神奇之處，就是即便經歷了五千年的歷史，我們還

更新日期：2014/10/14 12:33:39

心得分享：研習紀錄

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 唐詩三百首鑑賞，蕭滌非等編撰，五南圖書出版，2013年

林同學 於 研習紀錄 分享經驗 圖說新古文觀止故事，高詩佳著，五南圖書出版，2012年

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 一生必讀的中國民間故事，張家華編，讀品文化出版，2012年

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