書名:學習就這8件事 : 觀點.創意.寬容.善良.改變.學習.團隊合作.領導這八件事, 學通學透一輩子受用無窮! 作者:馬帝歐 (Mateo, Juan) 出版項:臺北市 : 臉譜文化事業公司, 2008[民97] 心得: 學習就這八件事,是指觀點、創意、寬容、善良、改變、學習、合作、領導這八件事,每篇都舉出幾個故事,令我有印象的是善良篇,蠍子被人救起後,還會反叮救他的牧師,因為蠍子叮人是天性,這不代表牧師不該救他,而是該適度的保護自己,在改變篇章中,實驗前期有一批猴子,他們被教育成不能拿香蕉,之後開始加入新猴子,拿走就猴子,新猴子要去拿香蕉時被舊猴子打,久了也不拿香蕉
更新日期:2016/04/28 20:57:03
1 在本次社區服務中,你印象最深刻的畫面是什麼?為什麼? 大家都很認真撿垃圾,因為大家都很努力拿夾子撿垃圾,讓環境更乾淨。 2 對你而言,這次的社區服務有什麼意義?在本次社區服務後,你願不願意參與更多的志工服務? 我覺得讓我更知道環境維護的重要性。我願意參與更多的志工服務,幫助更多人。 3 請用一句話來形容本學期參與社區服務的感覺,為什麼是這句話? 很開心能夠服務文中八公公園,因為大家都很努力讓公園變得更乾淨,而且這也是大家一起做的好事。 4 在本次社區服務裡,你覺得感到最具挑戰性的地方是什麼?為什麼? 檢大型垃圾,因為我們的夾子夾大型垃圾有點吃力。 5 在這個
更新日期:2016/04/28 20:20:23
書名: 50則非知不可的教育學概念 = 50 Educational ideas : you really need to know 作者: 林進材著 出版社: 台北市 : 五南圖書出版股份有限公司出版, 2015 人是有靈性的動物,學習力更是比別的動物棋很多很多,因此在人們成長的過程中,教育是絕對不可或缺的一部分,因為教育是人類通往成長世界中恨重要的一部分,至於教育階級方面可分為:家庭、社會、學校,這些皆是人們學習的場所和地點,教育的人們包括家長、學生,老師、行政人員等等的,教育工作者可以運用本書所提出的教育方法,使用各種教育目標,並且透過實際的方法操作和運作,使教學的活動可以達成預
更新日期:2016/04/28 19:17:37
書名: 未來在等待的教育 : 從創造生命的空間開始 作者: 巴默爾(Parker J. Palmer)著 ; 宋偉航譯 出版社: 新北市 : 校園書房出版社出版, 2015 今日的世界變化多端,今日所教的知識、所學的知識,明天皆有可能被這個世界淘汰,永遠消失在這世界上,所以現在面臨最大的問題就是什麼是現今該使用的教學方法,傳統的教學被視為以老師為中心,而這卻不斷的被挑戰,因此當代的教育理念更重視學習的需求,也因此有了「翻轉教室」這個新的名詞被提出,本書討論了許多與翻轉教室這項議題有關的內容,像是事實、真理、真知等等的,皆都是老師所該重視的教育理念,秉持著這些理念去教導學生,翻轉是種冒險
更新日期:2016/04/28 19:17:05
書名: 像航海王學願景領導力 : 100個關於冒險與夥伴的管理法則 作者: 李世暉著 出版社: 台北市 : 悅知文化, 精誠資訊股份有限公司發行, 2014 航海王這本漫畫的主要內容 是透過使命 、領導、團隊、 學習、決策、 創新、責任等八個 團隊管理的核心概念, 來探討 本書所呈現 的團隊管理哲學, 而冒險 與夥伴是書中的次目標, 用來探討企業的管理與團隊管理。 故事中的主角 魯夫是位青少年, 懷抱著信念與夢想組成 「草帽海盜團」, 在夥伴的相互扶持下 ,以成為「海賊王」 為目標而展開冒險之旅 。 魯夫雖為一位海賊, 但他定義眼中的海賊, 不是一群為所欲為不管他人死活死活的海賊
更新日期:2016/04/28 19:15:27
課程社團名稱:校園與社區服務學習 服務日期:4/15 服務機構:慈濟 服務地點:正德國中 被服務人數:70 資料成果呈現方式:書面資料 服務內容與學習要點: 了解不同種類的垃圾袋及其材質,盡可能使用環保袋來裝物品 心得隨寫: 我覺得在分類上還是有點困難,除了要實際去扯袋子來去分材質,還有不同顏色的考量
更新日期:2016/04/28 19:05:38
這是我第一次組團學習,感覺真的很特別,大家相聚討論自己遇到的問題,一起想辦法來解決;還可以看隊友學習到了什麼,跟自己所學對比一下,也從中知道自己應該加強哪方面的學習方向,讓眼界更寬闊!此外,我們會把每次自己所學的資料放在一個word檔內記錄下來,督促自己該有新進度,而不會怠惰~這個組織對我們來說真是太有幫助了!一起努力向前吧~
更新日期:2016/04/28 17:52:19
課程社團名稱:校園與社區服務學習 服務日期:4/15 服務機構:慈濟 服務地點:正德國中 被服務人數:人類 資料成果呈現方式:書面資料 照片 服務內容與學習要點: 垃圾崛起的時代 慈濟動手為表率 功德無量做回收 航太學生真厲害 心得隨寫: 此番我來正德 學會了無數新知 正當擔此重任 教化無數淡江人 化做回收代言人 大力散播回收知識 實為散播歡樂散播愛
更新日期:2016/04/28 15:35:27
課程社團名稱:校園與社區服務學習 服務日期:2016/04/15 服務機構:淡水區公所 服務地點:文中八公園 被服務人數:公園使用者及附近民眾 資料成果呈現方式:照片 服務內容與學習要點: 能藉由校外打掃服務更多民眾使用,也學習到垃圾不落地的重要。 心得隨寫: 剛打掃完就下雨了。
更新日期:2016/04/28 09:48:53
書名:抗戰烽火中的中國大學 作者:陳平原 出版:香港:中和出版 時間:2015年7月 動盪的時代裡,更顯出教育的可貴。看完書覺得現在的我們實在是非常的幸福,不論是就學的方便性、自由性都遠遠高出那個戰亂的時代。現在我們常常在談畢業後的日子該怎麼辦?為什麼要讀大學呢?那個時代也有同樣的問題。一面學習,還要注意會不會有空襲、戰火波及等等。學生就是學死,畢業後也是可能會被炸死的疑慮揮之不去。我想是作為讀書人的一種堅持吧,有的時候骨子裡就是有一股叛逆,明明知道這件事不可為眾人都不看好,但是為了某種崇高的理念仍然拼了老命去作,甚至於連性命都不要了。昔人遠矣,藉由閱讀這些前輩的艱辛的求學歷程,
更新日期:2016/04/28 09:38:02
書名:不要用問題解決問題 : 不要為了解決問題而製造新問題 = Don't use questions to solve problems 作者: 魯道夫編著. 出版社:臺北縣汐止市 : 普天出版社 出版年:2006[民95] 在書中告訴我們不要為了圓謊而一再撒謊、傻瓜總是選擇最笨的方法、事情越小越要用心做、不僅知道,還要做到。生活中難免會有一些差錯,為了讓這些錯誤能夠消失,說謊是最快的方法,而卻要與良心對抗;再聰明的人也會一時糊塗,與其讓別人指指點點,還不入有自知之明,自我認錯;很多事情雖然小但還是要最好,因為這反映出了一個人的態度;當下定心,用盡全力,沒有事情難的倒你。 「
更新日期:2016/04/28 00:00:03
課程社團名稱:校園與社區服務學習 服務日期:3/31 服務機構:無 服務地點:文中八公園 被服務人數:無 資料成果呈現方式:照片 服務內容與學習要點: 打掃環境,美化公園,讓來運動的人心曠神怡 心得隨寫: 垃圾帶走,不留下痕跡是美化公園及愛護地球最重要的步驟
更新日期:2016/04/27 23:19:27
本活動讓我們養成了良好的習慣,因為有要求才會去努力。和系上的畢業專題一起,在我們身上施加壓力。可以懶散、也可以放棄,但我們選擇繼續完成下去。 跟應付考試的上課讀書不同,沒有人督促,也不會有測驗和考試來驗收這份成果。所以,我們參加了這個活動,來為自己這個學期的努力寫下證明。 每次每次的更新乍看之下並無什麼進展,但當我們列出每一次進度的輸出成品,會發現真的比前一次的自己進步了很多、熟練了很多。 所有的技術都是組員們自己看書學、自己鑽研的,所以看到這些成果,想必會有著非凡的成就感吧。而我相信這份感動就是這個活動最重要的意義。
更新日期:2016/04/27 23:08:30
參加這次的讀書會,我們都有所進步,在討論的過程中都在互相鼓勵,互相競爭,也讓我在這次的考試進步了許多,非常榮幸可以與他們成為一起讀書的好夥伴!
更新日期:2016/04/27 21:39:07
很開心這次能參加讀書會的活動,雖然要定時排開會跟討論,但一步一步慢慢來才發現自己也可做得很好。
更新日期:2016/04/27 19:08:23
為未來而教 : 葉丙成的 BTS 教育新思維 = Teach for the future / 葉丙成著 葉丙成老師有別於以往我們對「老師」該有的認知,長髮、鬍渣、傻笑,怎麼樣都沒辦法跟「電機系教授」的形象連結在一起;但我想也是因為這樣,葉丙成老師才更能做好他提出的翻轉教育! 曾經有幸參與到葉老師的簡報課程,老師最常把學生心中的話講出來,「瞭解學生的心聲」、「懂的學生使用的語言」、「知道學聲為什麼想學」這三點是我在書中看到的,也同時應證了葉老師在課堂上給我的印象;書中,從一開始問了我們「為什麼要學,又為什麼要教?」也讓我問了自己,教學到底是為了得到更好的工作?還是為了讓我們成為更好
更新日期:2016/04/27 16:08:53
從0到1 : 打開世界運作的未知祕密, 在意想不到之處發現價值 / 彼得.提爾(Peter Thiel), 布雷克.馬斯特(Blake Masters)著 ; 季晶晶譯 這本書在台灣出版的那個禮拜我就馬上購買了,但其實直到今天我仍然看不懂,看不懂的原因有很多,其中一個原因讓我自己特別在意,但也是我認為大家都會有的:帶著以往的知識去讀書。 這是一個很弔詭的原因,大家都會因為知識的積累所以變得更能快速的學習新的知識,但在《從0到1 : 打開世界運作的未知祕密, 在意想不到之處發現價值》這本書中,我認為這樣的學習方式是不成立的;當我們能屏棄當出的既有知識後,就能更輕鬆地裝進新的知識,就像
更新日期:2016/04/27 15:54:25
創意思考 : 問題面面觀 / 黃炳煌著 書中採用案例探討的方式,在探討前先以大原則或策略來帶出,先有了一定的學習概念之後,再利用案例帶出不一樣的做法、想法及各觀點的創意思考方式;這本書談的面向非常的多,多到其實我覺得拿其中一個單元出來寫得更深入就可以寫作一本書了,但作者在處理上並不會因為不夠深入而讓我認為解釋得不夠清楚,對我來說這是非常奇妙的一件事;事實上,書中探討的議題多而廣,不過相較其他選讀的書本,這本書其實相較無聊許多,大多以學術探討、論點分析及個案研究為主,不過在個案中提到的故事讓人耳目一新,也因故事的延續、轉折驗證了學術的論點是正確的,不過在此我也得提出些反駁的言論,像是為什麼
更新日期:2016/04/27 15:35:49
為什麼我們的決定常出錯? : 哈佛教授的9堂心理課 / 法蘭西絲卡.吉諾(Francesca Gino)著 ; 蕭美惠, 廖育琳譯 之前曾經上過心靈的相關課程,其中一部份談到「壓力釋放」,就像書中提到的一部份,解決內在自我的決策魔鬼,也就是我們常常給自己的壓力,如果我們無法放輕鬆的去做學習、做決定,那麼做出錯誤的決定的機率是非常高的! 後面也提到了旁人的決策盲點、外界的決策障礙,其實不外乎是在談「自己」的這個概念,旁人的決策、外界的障礙其食都與自己無關;但當然他人也有他人的觀點,取其所常補自己之短,這是古人教會我們的,但怎麼樣判定對方是值得學習的,那就得靠著經驗的累積來確認了!而外
更新日期:2016/04/27 14:52:51
向哈佛菁英學思考 : 全球菁英都在學的自我意見建立法 / 狩野未希著 ; 陳嫻若譯 其實我不是一個喜歡階級關係的人,因此在書名上我有些自己的小意見,但不得不承認的是,用成績與表現相對優異來區分大眾是最容易的;其中,自己在跟外校的其他朋友交流、學習時,也會發現,在體制中前幾志願學校的朋友,其實思考模式、學習模式都比較特別,也相較非常聰明!因此,「向哈佛菁英學思考」對我來說是諷刺,卻也同時是學習。 書中以單點突擊開始談起,最重要的第一章以建立自我意見開始,帶著問題去找答案的同時,我們會更具目標性的去看書、找知識,在這樣的同時,其實我們可以更快的過濾掉不需要的知識,或者說去發現自己想了解
更新日期:2016/04/27 14:44:55