心得分享

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曾同學 於 校內獲獎 分享經驗 104/02 個人進步獎 個人進步獎

大二以來開始打工所以課業成績與打工很難去衡量時間上的分配，所以成績一直沒有起色，但發現這樣對自己而言好像本末倒置了，就開始好好的規劃自己，讓自己在打工上有一定的表現，而課業上要維持好甚至更好。期中考前行程表的規劃到實際去執行都確實去達成，就算有時候上班太累可能隔天沒有精神好好聽課抄筆記，事後也要趕快跟同學借不能拖，積少成多之後抄不完也無法一時吸收，所以對於課業落後的部分也要展現積極的態度去補強，要比別人多花點時間去補齊自己打工犧牲掉的部分。其實覺得自己能夠拿到進步獎很厲害，尤其還是在自己在打工的情況之下，也可能之前真的不用功才讓自己有這麼大的進步空間去努力，上個學期因為打工而輸掉了自己的成績，

更新日期：2016/04/11 13:25:23

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同學 於 校內獲獎 分享經驗 10402 獎學金 進步獎

上了大學之後就忘記以前高中時的衝勁，曾經為了考大學廢寢忘食，一天可以唸上10幾個小時還是覺得時間不夠，坐公車時也不會忘記拿出單字本來背，下課時間也不會浪費一分一秒，曾經我那麼努力過… 然後到了自己理想的大學之後，卻開始失去鬥志，成天嘻笑玩鬧一直到考前才會開始拜佛腳，理所當然成績也只是求及格不再求好，直到升上大三，意識到畢業即失業的危機，開始去尋找適合自己也有興趣的目標去達成，也想要把課業都顧好，驚覺自己不能再失去任何一個學分，否則將會面臨延畢，所以面對每一次課堂小考都變得格外注重，而不像從前的自己覺得小考不考也沒關係的散漫態度，當我看重每一次小考，就代表我平常就得付出時間跟心力去念那每個禮拜

更新日期：2016/04/11 13:24:19

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廖同學 於 校內獲獎 分享經驗 104(2) 獎學金 學業成績學習進步獎

在淡江大學的前面三年，對於學習我總是得過且過不求甚解的心態，所以總是沒有什麼動力在追求新知識。但剛好在大四的時候，我選到的幾個我發現原來自己覺得很有興趣的課程，所以在每一次做報告，對我而言不再是負擔，而是發掘新事物且學習的機會，也因為自己希望可以善加學習利用時間，我開始自主性的作時間上的安排和運用，在每一次的考試，都不用臨時抱佛腳，可以如魚得水的在時間之內完成應該完成的進度。因為興趣而開始搜尋更多的資料得到更多的知識，成績相對的也進步非常多，自己也獲得了自信心和成就感，形成了一個良好的循環。教授們都是寶藏，他們身懷絕技卻總是沒有學生有興趣去挖掘，我發現只要我們願意開口問，他們都非常願意替你解答

更新日期：2016/04/11 13:17:21

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許同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 104 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：5/03 服務機構：淡江大學 服務地點：育英國小 被服務人數：全數國小孩童 資料成果呈現方式：書面資料 服務內容與學習要點： 參與服務學習是為了讓我們知福,惜福,再造福。看到被服務的對象，我們會激起心中惻隱之心並發覺自身是多麼的幸福；在幫助他們的過程中，我們能進一步的了解惜福；而透過幫助他們能落實再造福。 心得隨寫： 在企劃這個活動的過程中，和組員間的同心協力，不僅進一步的促進彼此間的情感，還能了解分工合作、為同一個目標共同努力的重要性。

更新日期：2016/04/11 09:23:51

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孟同學 於 校內獲獎 分享經驗 104(2)學年 104(2)學業成績學習進步獎 104(2)學業成績學習進步獎

剛上大學時的我抱著終於可以好好放鬆,玩一下的心態,所以大一和大二的成績有一半被我玩掉了,我花了許多時間在系藍與朋友上,為了打籃球翹掉了許多課,時常中午的友誼賽完就不去上課,而也花了許多時間與朋友喝酒唱歌出去玩各種使我隔天累到無法上課的是我幾乎都做過,但不知不覺升上了大三,這時才恍然大悟發現自己的時間已經不多了,等到我靜下心回頭檢視自己的成績與學分後,一片慘不忍睹,我的學分遠遠比同屆的少了快要一到兩個學期,如果再不努力一定會延畢,這股危機感使我變得開始重視學業,我開始認真聽教授所上的課,每堂課作筆記記住教授所教的重點與考試會考的部分,每天回家整理一次筆記,並在考前複習一次與自己的記憶結合,加深印

更新日期：2016/04/11 01:36:44

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何同學 於 獎學金 分享經驗 104/2 學生學習發展組 104(2)學業成績學習進步獎

升大學，總是覺得大家都說大學很自由什麼的，所以其實上課考試都是以低空飛過的方式面對。而到了大四，突然不知道之前到底在做什麼，為什麼要這麼的混，好像過一天算一天。有一次在查看學校信箱時，剛好看到了進步獎獎學金申請，於是就給自己設立一個新的目標，我一定要拿到進步獎獎學金。所以大四剛開始，我就給自己一個方向。上課認真真上課，不遲到不早退，上課不睡覺，回家預習功課，才真正地像了一個大學生的樣子。剛開始確實是有點辛苦，畢竟玩樂了三年，可是因為不想再混下去加上要畢業了，希望成績單之後可以好看一點，所以就卯起頭來拚了。期末成績一出來，比之前整整多了二十幾分，我自己也嚇一跳。雖然比以前更用功，但是我並沒有因此

更新日期：2016/04/10 22:14:45

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卡卡 於 獎學金 分享經驗 104(2)學業成績學習進步獎

我是大四生，在這之前我在打工和社團活動下拋棄了課業，於是在大四上學期超修了許多學分，這學期過得雖然很艱辛，還是有一科被當，但是遠比不上一邊打工還要顧課業那樣辛苦，反而覺得待在教室聽教授上課蠻輕鬆的，但也因為沒有在上班，生活也過得戰戰兢兢的，有些該花的錢也會省下來。 這學期在學校待的時間比之前任一個學期都還久，把一些該教的報告打好之後，有些空堂只能在學校走走晃晃，第一次上了進學班的課程，看到了很多教授知道他們早上很多人都會去上班賺錢，但日間部的教授卻不知道有些學生也會因為生活需要在晚上上班，讓我覺得我一開始應該就去選進學班就讀。 原本沒有想到會因為課業拿到獎學金，在不經意的看到符合資格就去填

更新日期：2016/04/10 20:08:05

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劉同學 於 校內獲獎 分享經驗 104(2) 學業成績學習進步獎

在經歷了大三出國後，讓我對學習有更不一樣的見解。在美國上課的時候，同學們總是積極發問，課堂上總是會有小組討論，大家也都會很認真的參與。而美式教育不僅重視課堂上的學習，也很鼓勵學生走出戶外去吸收各方面的知識，記得有堂課老師要我們去街頭訪問路人。在美國可以發現其實只要他們有時間，他們都會願意受訪，不僅能夠練口說，而且還能從他們的經驗瞭解到很多知識。然而在大四上的成績，明顯地比二年級的時候成長了不少，我想是因為能夠更了解讀書的技巧了，以前會用短期記憶的方式硬背書，但現在我更能瞭解到讀書是要理解而不是死記，而也因為經過這一年的文化洗禮，讓我也增廣見聞了許多。很高興能夠獲取這次的進步獎，這對我來說也是一

更新日期：2016/04/10 18:32:33

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楊同學 於 研習紀錄 分享經驗 104學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習與教育中心

書名:創造力: 啟發頭皮下的東西 作者:邱慶雲著 出版社:台北市 : 新銳文創 : 秀威資訊科技股份有限公司發行 ; 新北市 : 貿騰發賣股份有限公司經銷, 出版年:2014 隨著時代的進化，腦子裡的知識早已勝過了只靠著體力而不經任何思考的能力，啟發自身的創造力與思考力變得格外重要，突破先例而在立下一個經典，挑戰著常理，如天才般的思考模式雖然不是每一個人都能夠做到，但仍可以累積知識的方法，再加上描摹，也是可以創造新事物的。平日難解的題目，在經過高強度的思考後，不妨先稍作注意力的轉移，通常就會得到問題的解答；平時多去注意身邊的事物並且用著不同的觀點刺激已視為理所當然的常理，也是啟發創

更新日期：2016/04/10 16:19:04

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林同學 於 校內獲獎 分享經驗 104(2) 104(2) 學業成績學習進步獎 成績進步 學期成績進步

沒有耕耘、沒有付出、沒有努力，大部分一定沒有任何成果，相對的若有認真努力，必然有所收穫，或許結果沒有期望中的好，或者進步幅度不大，但最重要的是努力的過程，你將會從中學習到很多很多的東西，例如……做事的態度、如何規劃自己、專注在任何事物上，還有自律。 假若有一個目標，你付出時間去追求，那將會進步的很快，就像是大家打Game一樣，為了練等熬夜打怪，當然level極快飆升，另外不要害怕嘗試，不管是學科，還是以外的事，面對不擅長的領域，要更加的接觸與學習，因為很多事情其實都是有關聯的，去增加自己的廣度與深度，之後面對任何事都不會畏懼。 認真去看待每一件事，付出心血，

更新日期：2016/04/10 11:07:43

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016年3月26日 2016活化創新教育研討會 文藻外語大學外語教學系暨外語文教事業發展研究所 文藻外語大學師資培育中心

教育議題包羅萬象，教學者關心的不只是個人的教學專業還包含學習者的心態與能力。於此聆聽多樣的教學方法、創新的教育議題評析,令人獲益良多

更新日期：2016/04/10 10:32:16

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015年11月21日(六) 台灣教育傳播暨科技學會2015學術研討會 台灣教育傳播暨科技學會

藉由參與本次研討會來認識國內外相關領域之學者、專家、實務工作者深入之分析與理解。且可以藉由探討新教育政策，了解教育傳播與科技之角色與定位、未來發展及應用趨勢，以及創新教學方法對各學制及學生學習競爭力與國家產業競爭力的影響。增進國內外教育傳播與科技學界、各學制，以及數位科技產業界交流的機會，擴大理論與實務的互動，促使新科技、新媒體與教學資源的結合，以確實增進各級學生學習的成效。

更新日期：2016/04/10 10:31:59

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015年11月11日(三)下午1:30～5:00 學教翻轉課例分享研討會 中華民國教材研究發展學會

本場研討會邀請了4位不同學習階段的老師，與大家分享從「以教為主」到「以學為主」的歷程及改變。透過教師學教翻轉的教學心得和經驗分享，促進教學實務交流，藉以鼓舞教育理念之交流。

更新日期：2016/04/10 10:31:41

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.04.25 2015年資訊科技國際研討會 朝陽科技大學

過動症狀是目前國小學童常見的身心疾患，對於教師和學生而言都是不小的挑戰，腦波儀的結合讓孩子的行為有更科學化的數據，再佐以遊戲的方式不只改善過動症狀，更增加孩子的興趣達成持之以恆的目的。

更新日期：2016/04/10 10:29:30

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.03.25 2015網際網路趨勢研討會 台灣網路資訊中心

網際網路會是未來的重要生活必備工具，我們將靠網路進入過去電影中出現的未來世代。關心他的未來發展更重要的是將面臨的挑戰，提醒我對於未來更多面向的思考。

更新日期：2016/04/10 10:28:45

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.03.15 「我的未來不是夢」系列論壇 台北市立大學

吳寶春的傳奇故事是兩年最勵志的生命經驗之一，能聽到本人對自己故事的分享是相當鼓動人心的事情。純樸、敦厚卻充滿能量，他的故事令人感動。

更新日期：2016/04/10 10:28:10

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.01.31 面對死亡，學習愛、黃勝堅醫師漫談善終之路 王民寧先生紀念基金會、中華銀髮養生照顧協會、中化居家照顧

面對高齡化社會，死亡議題倍受重視。面對自己的家人甚至是未來屬於自己的切身議題，聽完醫生的講述感動卻也有一絲惆悵，死亡是一個永遠躲避不了的人師難題

更新日期：2016/04/10 10:27:36

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2014.09.19 青少年心理健康輔導經驗研討會 新北市政府教育局

由中央大學教授、香港中文大學教授共同分享關於青少年的輔導經驗，比較兩地差異，互相借鑑。

更新日期：2016/04/10 10:26:38

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辜同學 於 校內獲獎 分享經驗 104(2) 104(2) 學業成績學習進步獎 成績進步

如果沒有受到激勵就無法成長，也許是因為時間正追趕著我們，回頭便會看見自己揮霍下的痕跡正一點一點的逝去，不怕做不到，只怕自己未曾行動。 一開始選修了自己不熟悉的科目，但是卻沒有加倍努力的在該科目上，讀起來確實令人感到沮喪，一而再再而三的惡性循環，讓人開始盲目以及厭倦讀那科的衝動，但是在這個活動的發起後，開始給自己每天一段時間讀書，漸漸才能領略其中的奧妙，讀起書來不再是如此的枯燥無味反而時常能因為自己解開題目而喜悅不已。感謝有這次的機會能夠跟著大家一起向上提升，讓自己在課業上面更有目標，同時因為這個轉變的過程，讓我發現其實自己過去所揮霍的事情，只要能再多加點努力就能夠做出不一樣的改變，喜歡每一次

更新日期：2016/04/09 22:11:56

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kiki 於 校內獲獎 分享經驗 104(2) 學業成績學習進步獎 成績進步

二年級下學期時，經歷了心情上前所未有的低潮，所幸在諮商輔導組和家人朋友的幫助下重新找回了自己的節奏，心情也恢復了正常。 另外成績方面也從二年級下學期完全無法想像的低分回到了自己應有的水準，很高興學校能給予我這樣的人支持以及鼓勵，在三上的整個學期中也有過一些挫折，卻還是支持下來了。而這樣的努力也表現在分數上，三年級上學期的成績是我自從入學以來拿到過最高分的成績，看到自己的成績單時心裡真的很高興。 希望自己能繼續進步下去，雖然或許不會再次得獎，也希望自己能夠一學期比一學期進步，不要辜負了學校和師長們的栽培和期待。

更新日期：2016/04/09 19:09:56