心得分享
| 2014年3月22日 8：50~16：00 國際自閉症類群教育研討會 國立台灣師範大學教育學院 | |
|---|---|
| 主辦單位 | 國立台灣師範大學教育學院 |
| 名稱 | 國際自閉症類群教育研討會 |
| 主題 | 學校介入服務與才能發展 |
| 時間 | 2014年3月22日 8：50~16：00 |
| 時數 | 6小時 |
由臺師大針對自閉症類群所協辦的國際研討會，邀請國內外許多專家學者進行專題論壇。自閉症光譜中，包含低功能、高功能自閉症與亞斯伯格症，此研討會就所以自閉症光譜的學生進行各類型各主題的發表。
其中有兩項重點是我所吸收到的訊息：
1、亞斯伯格症學在社會理解與社會互動技巧較弱，其經由研究後發現，亞斯伯格症學生在主控情緒調節的杏仁核出現結構異常，導致在臉部表情辨識困難。
2、無論是擴大性溝通或是社會技巧的介入，學校如能協助自閉症學生在同儕關係的建立，則能力是能夠提升的。同時同儕介入又比成人引導還要有效，故研究結果也建議學校實施時，應重視同儕所扮演的腳色，與下課時間的社會技巧學習。
更新日期：2015/1/23 下午 01:53:47
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