參加東海大這場以 SDGs「優質教育」為主軸的研討會，最大收穫就是把「科技課也要顧情緒」這件事徹底敲在腦門：李明慧老師說學生韌性靠的是關係網而不只是意志，立刻讓我想到要把同儕互救機制塞進 VR 闖關；吳淑禎老師用設計思考談生涯輔導，更啟發我讓學生先在 VR 裡「試做職業場景」再寫職涯報告；論文場次有 SEL 8 週體驗課、桌遊教座標、體驗教育模型等精彩案例，都再次提醒「動手—反思—升華」的威力。回到教室我準備立馬三連推：在 VR 探究課加入「挑戰→失敗→復盤」迴圈、辦一場職涯快閃工作坊（VR 模擬＋實地訪談）、並把延遲測驗與學習投入度納入評量。簡單一句話：科技再酷，讓學生開心、安心、找到方向才
更新日期：2025/05/26 08:17:56
本次研討會主題為「邁向未來教育：創新與實踐」，聚焦教育創新、雙語政策、全球素養與數位科技等面向，廣邀全國教育相關領域學者與研究生參與。 下午第一場次本人選擇旁聽D場次，該場次聚焦於公民素養、戶外教育、國文課堂實踐、大學潛在課程等議題，展現當前教育現場對學生整體發展的多元關注，同時也引發我對科技與社會議題整合於課程設計的高度興趣。 而第二場次，本人擔任H-1場次發表人，發表論文為〈探究不同類型虛擬實境教材對音樂學習之影響〉，由江志正教授主持，並由蔡明學研究員與陳玉娟教授擔任評論人。發表內容探討VR頭盔與平板兩種教學媒介於音樂教育中的成效差異，結合量化與質性資料，呈現學生在知識成就與學
更新日期：2025/05/26 02:27:15
聽到不同校系發表者，對於現今教育的創新議題發展，例如：AI發展的素養、生命連結、及做中學-經驗學習趨勢等等。
更新日期：2025/05/23 16:16:42
本次所參與的研討會為2023年由淡江大學教育科技學系主辦之「教育創新與永續發展」學術研討會，研討會安排多場主題演講與分組論文發表，內容涵蓋數位學習演進、後疫情時代的線上學習趨勢、自我導向學習、遠距訓練及遊戲化應用等面向，呈現當代教育科技的多元實踐與未來發展方向。 在主題演講部分，第一場〈數位學習：從恐龍時代到烏托邦的未來〉從歷史視角出發，回顧數位學習的演進歷程，講者以幽默且深入的方式指出教育科技不應僅被視為技術革新，更應強調教育本質的回歸與實踐。第二場〈後疫情時代：線上學習的發展與多樣性〉則以疫情為轉捩點，探討線上學習的策略轉型與應用挑戰，並提出建立支持性系統與提升學習動機的重要性。
更新日期：2025/05/23 05:38:41
2025特殊教育學術研討會融合教育、數位融合與性別平等教育，參加研習與論文發表
更新日期：2025/05/17 23:52:14
2019/11/16 iphone/ipad融入教學 淡江大學教育科技學系
更新日期：2025/05/17 22:53:09
我覺得這堂課對我很有啟發性的是，一開始老師帶我們探討兒童文學的定義與效用，讓我注意到我長大以後一直忽略的「童心」。小時候的自己對任何事總是充滿好奇心，對未來總充滿期待，但長大好像就失去這些與生俱來的能力了，因此這堂課讓我發現，有多久沒有回望童年的自己？如此快樂，如此單純。這對長大後的我們來說，能暫時放下現在的事物，重懷一顆「赤子之心」，很快樂。而另外一個點就是，老師在領讀我們繪本的時候，常常會發現兒童繪本有很多意想不到的創意問題！長大後的我們思維已被知識框架限制、制約，以至於喪失童趣的思考，比如說「雲朵為什麼要把月亮吃掉」之類的，通過這堂課可以喚起大家的思考活性，並且課程透過製作繪本的方式，讓
更新日期：2025/05/16 15:56:02
我每天都在問自己想做甚麼，我上大學到底是為了，告訴自己不能一事無成，我要撐下去，憂鬱症已經嚴重到我沒有辦法去外面打工與人接觸，去到學校上課會讓我很焦慮，看到同學我就很擔心他們對我的看法，我到現在還沒辦法接受自己很不優秀，沒辦法成為自己所期望的人，我厭惡自己現在的表現，但我現在就是沒辦法跨出家門去到學校上課，我不是不想學習也不是學不會，但看到人群跟人群接觸就好焦慮，覺得自己好差勁好丟臉。很感謝學校願意相信我能變好，即便是這樣得我，學校也願意給我這筆獎學金，這真的是我大學最後的支撐了，希望我有一天能有能力去幫助跟我一樣的人。
更新日期：2025/05/16 05:44:59
參與2024年萬金石馬拉松志工服務，對我來說是一次非常難忘且充實的經驗。身為淡江大學的學生，能夠代表學校參與這樣規模龐大、國際級的賽事，我感到既榮幸又興奮。 我負責的崗位是「賽道引導」，主要任務是在比賽當天一早就到達指定地點，協助選手辨識路線、引導觀眾動線，並即時回報狀況。雖然天氣有點冷，加上凌晨就要集合，身體上確實有些疲憊，但看到那麼多選手努力奔跑、觀眾熱情加油的畫面，讓我完全忘了辛苦，反而很感動。 在這次服務中，我學到的不僅是活動執行的流程與分工，更重要的是「團隊合作」的價值。無論是與其他學校的志工協調，或是面對突發狀況時彼此支援，這些實戰經驗是課堂上學不到的。另外，我也深刻體會到服務
更新日期：2025/05/15 23:37:25
在上學期修習專業知能服務學習課程「畢業專題實驗」課程期間，我擔任專題組長，專題指導教授為游國忠主任。在就受的指導下，我不僅深化了對AI大語言模型與機器學習的理解，也在專題規劃、技術實作及團隊管理方面有明顯成長，這對我的學業成績有直接且正向的影響。 教授在每週的專題進度討論中，會依據我們的開發狀況給予明確建議，包括資料蒐集方式、系統架構調整方向，以及呈現邏輯的細節修正。在老師的提醒下，我學會如何從使用者角度思考專題內容，也更注重功能完整性與使用者體驗。 我們的專題主題為「基於大語言模型的機器學習教學平台」，整合 Flask、React 和 LM Studio 等技術。我負責整體專案進度控管與
更新日期：2025/05/15 22:36:20
我參與了本校「生活面_A-3：樂服修習獎學金」的輔導機制，並參加了由學校課程安排的「生態社區建構」活動，實地前往關渡進行生態池的淨化行動。這次的經驗不僅讓我對環境保護有了更深的認識，也促進了我在學業上的成長。 參與這類社區服務活動，讓我學會了如何安排時間、與團隊協作以及主動解決問題，創造出1+1大於二的效率。同時，我也逐漸培養出積極參與、認真負責的學習態度，這些正面的行為模式進一步反映在我的學業成績上。 透過參與輔導機制的歷程，我對自身的學習動機有了更多反思與提升，也更加明白努力與回饋之間的正向循環。
更新日期：2025/05/15 20:29:06
大三上的專業知能服務學習，是前往「榮金營造公司」的企業實習，在參與地下停車場的實習專案的過程中，不僅學習到實務技術，更了解整個工程專案內外業操作和施工流程的重要性。如今回顧，這段經歷不僅讓我在實務操作、文件處理及施工現場查驗中累積了寶貴的經驗，更是深刻地體會到土木工程的社會價值、以及身為土木人的責任。 在內業實習的部分，我主要負責文件處理和計畫書的撰寫。榮金營造的內業工作強調計畫書的準確性和全面性，這對項目進度和質量有著至關重要的影響。在前輩的指導下，我參與了富德納骨設施新建工程的計畫書製作，包括鋼筋工程分項、整體品質計畫、防颱防汛應變計畫和全套管基樁施工計畫等。透過這些工作，我了解到計
更新日期：2025/05/15 20:18:26
我於大三上時修一門弱勢團體的課，老師在每個禮拜課堂上讓我們小組討論很多的議題，也包括看了一些關於弱勢群體的電影，令人發人深省。課堂中讓我印象深刻的有兩個地方。第一個是老師讓我們扮演導盲犬與盲人，在淡江大學校園中找出有不方便盲人行走的地方，第二個是老師讓我們分組，去往任何一個弱勢團體的機構去當志工，並寫下心得與大家分享，我也在課堂中聽了很多組的體驗。我認為這是一個非常有意義的課堂，讓我們不是只坐在教室，說著大道理試圖理解弱勢團體的感受，而是往外走，看見真正需要改善的地方，需要幫忙的人事物，用心去幫助他們。經過老師的教導，我發現其實我是一個幸福的孩子，能夠四肢健全的來上學，且有頓頓溫飽，這樣我在生
更新日期：2025/05/15 18:02:45
在上學期，我積極參與了多項學校輔導機制所提供的活動與課程，例如學習策略講座、職涯探索課程、EXCEL操作訓練、AI應用實作等。這些活動雖然不屬於正規課程學分，但卻對我的學習態度與成績提升產生了實質的影響。 以往在面對課業時，我常因缺乏明確目標與有效的時間管理方式而感到吃力。然而，在參與相關學習輔導活動後，我學會了如何將複雜的任務拆解、如何設定階段性目標，也了解到如何由這些活動帶給我的收穫實質應用在學業當中。這些技巧應用在日常課業中後，我明顯感受到學習效率的提升，尤其在報告準備、資料整理與期中複習方面，比以往更能掌握相關技巧並有效運用時間。 此外，輔導活動也激勵我挑戰自我，例如主動準備MOS
更新日期：2025/05/15 17:41:18
本以為只是普通的課程卻沒想到展開我與大自然連結的對話。不論是講師上課介紹的豐富內容或是實際去大自然探訪都讓我受益良多。也讓我了解到學校並不只局限於課本上的知識：大自然是最好的老師。這句話也是我在校外教學學習到的！而在這次的課程後也讓我將之前總想趕快完成作業草草了事的心態轉變成了應該要讓這些作業、考試變為我能吸收的知識。因此我也改變了我讀書的方式沒想到也因此讓成績有明顯的進步！這堂課讓我學到不只是大自然的知識也讓我學會了怎麼和自己對話。
更新日期：2025/05/15 16:57:57
在上學期，我參與了博愛助學獎補助的職涯面輔導機制，包括證照檢定與實習。在證照方面，我考取了 MOS Excel 及 Premiere Pro 證照。在準備證照的過程中，我逐漸熟練了軟體操作，提升了數據處理、資料整理與影片剪輯等技能，因此在課堂報告與資料呈現上能夠更加有效率地完成任務，學業成績也隨之穩定進步。 於實習方面，在圖書館的實習經驗讓我將課堂所學實際應用於職場，如圖書分類、書目建檔等工作。其不僅深化了我對課程內容的理解，也幫助我在相關專業科目中建立起更扎實的基礎。這份實務經驗不僅增強了我的專業能力，也讓我體認到課堂知識的重要性，進而促使我更加積極投入學習，成績也有顯著的提升。很感謝博愛
更新日期：2025/05/15 16:37:52
因為有了校內輔導機制方案，使我更加努力的讀書為了有良好的成績，一方面可以檢視自己在學期的努力成果，另一方面運用這筆補助金來充實自己的實力以及學經歷，這一筆補助金不多也不少，但確實能夠帶給我在生活上有很大的幫助
更新日期：2025/05/15 16:26:11
透過參與此次茶廠實地參訪與體驗活動，我對於課程中所涉及的茶產業知識有了更具體而深刻的理解。從茶廠歷史介紹、茶園導覽、採摘實作到品茶過程，不僅補足了課堂上理論知識的不足，也讓我能在專案執行中提出更貼近產地實況的觀點與創意構想。在親身體會茶農的辛勞與產業面臨的人力斷層後，我在專案中更注重文化傳承與社會責任，並能將在地精神融入提案中。 此外，透過輔導老師與業界專家的說明與分享，我學會如何將田野經驗轉化為有系統的報告與策略思考，這不僅提升了我的資料整理與分析能力，也在課堂作業與報告中獲得良好評價。整體來說，這次輔導機制不僅深化了我對課程內容的理解，也實質反映在我的學業表現與專案成果上。
更新日期：2025/05/15 16:17:31
在兒童文學這門課的專業知能服務學習是在兩家獨立書店實習，這段服務學習的經歷讓我深入了解書店運作，並且在多個面向促進了我的課業進步。 從顧客服務到書籍管理，這段實習培養了我的人際溝通、時間管理、知識應用、問題解決與社會關懷能力。 在書店實習期間培養了我的時間管理與團隊協作能力。在我幫忙協助書店活動期間，我需平衡課業與志工任務，學會高效分配時間，這讓我的學習計劃更井然有序。與其他志工的合作也提升了我的溝通技巧，這些技能在小組討論與報告中尤為受用。 此外，實習讓我將課堂知識應用於實務。例如，店長建議我們在整理書籍時，可以運用圖書分類與文化研究的知識，去設計一個主題書展，可以吸引更多讀者。 書
更新日期：2025/05/15 16:11:18
這是AI系畢業專題實驗(一)的第一階段專題結果報告，在這一整個學期中，我學習並精進了非常多的能力，從最一開始的發想討論，學會了如何思考實作的可能性，再來到搜尋相關有用的資料，並學會了如何系統性的整理找到的資料，再來到學習專題相關的專業知識，並內化整理成完整的筆記，然後是實際製作專題時遇到的困難，學會如何與組員溝通討論，如何克服問題，然後到了第一階段的最後，學習如何把實作出的內容，整理成報告，能清楚的呈現出，然後是練習整個最終報告，要如何口述，並在最後的這個工作坊進行最終的報告。
更新日期：2025/05/15 16:01:23
最新消息
統計
GoogleAnalytics
