心得分享

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張同學 於 報告/作業 分享經驗 102.3.27 讀書會心得分享

對我來說讀書會的目的就是溫故知新， 就這點來說，我覺得這個讀書會是成功的。 不只是溫習及學習新知識，很多時候對於語意上， 自己雖然了解但卻沒有辦法正確的把意思傳達出來， 透過這讀書會有了一個交換意見的機會， 不只能知道其他人想法並能再次確認自己所學， 這是非常令人感到高興的事。 最後，有能夠一起成長的人是件很幸福的事情， 互相刺激才會讓彼此都有更大的進步空間，希望大家能再加油。

更新日期：2013/03/28 22:40:22

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 2013/3/28創業開店小組讀書會

繼上次''小伙子書菜店''這本書之後，本次來談談市場定位，我們所瞄準的族群就是-女性，所以我們必須了解女性，讓女性覺得舒適、輕鬆、得到尊重，我所閱讀的書籍是''女性經濟''這本書。 書中顯示，女人想要時間、價值(成就感)、金錢、愛、管理金錢等等為其生命中重要的事情。 此調查姜女性分成6大類: 1.平步青雲的女強人-->花費能力多為中等以上  追求成就：已婚、有子女的女強人多半也是成功的多工者。  獨立自主：單身女強人多半陷入重關係的小女人類型。 2.兩頭燒的壓力鍋-->其金錢管理上較重視，不如女強人的消費能力  成功的多功女性已婚、有子女，通常也是職

更新日期：2013/03/28 22:26:32

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 2013/3/18 開店創業小組 讀書會

以下是我看完此書所整理出的一些重點。話說也奇怪，因為本身我家就是做類似生意的，我原本以為其大概的經營手法我都頗了解，而一看內容之後，才發現我還是經驗嚴重不足，然後也頓時發現，我爸媽做生意的一些想法、手法、方法跟此書中描述的主角有很多相似處，頓時有一種感覺，這世界上還是有很多成功的人，就看每個人如何打拼，成功的人果然都有很多相似之處。 重點整點如下： 1.商品的品質一流，儘管價格較貴 2.做生意就是要竭盡全力，吸引顧客視線，把快樂帶給路過的客人。 3.做人就是要不怕辛苦，堅持～ 4.挑選蔬菜水果的方法，這不但對於賣方很重要，買方也很需要這方面知識。  親眼所見

更新日期：2013/03/28 22:26:12

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華同學 於 報告/作業 分享經驗 102.3.27 華原許

在課堂上解開了從前感到的疑惑比如說 しんなり　しみじみ　雖然兩句皆為有"沉重的氣氛"的意思 可是透過讀書會裡的老師與學長姐們的研討後 發現說一個是表示具體性行為上的 另一個為表示抽象,自己感受到 的這個答案讓我豁然開朗並且促進我對日文的熱情身為學日文的人 能夠加入這個讀書會是個一件幸福至極的事情

更新日期：2013/03/28 22:16:32

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 3/23 林育旻

這是我個人第一次加入比較正式的讀書會，讀書會這個字眼，通常會讓人有總退避三分的感覺，但對於研究所階段的我們來說，讀書會是個對研究生非常有幫助的組織，我們除了自己埋頭苦得讀；讀書會提供了我們更好的讀書環境，在自己努力讀書卡關之時，適時可以跟大家一起的討論問題、分享意見，會比一個人埋頭苦讀來的更有效率、效果更好，這是讀書會帶給我的影響，希望讀書會的這段時間哩，可以讓我學習到更多事物、更多知識與想法。

更新日期：2013/03/28 17:10:16

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彭同學 於 報告/作業 分享經驗 2013.03.28 讀書會心得分享

每週都很期待讀書會的時間，並在會前準備好自己的部分與好奇的議題，帶到讀書會中與同學們討論，而每次的討論都帶給我很大的幫助，並讓我更了解質化研究的內涵。

更新日期：2013/03/28 13:48:43

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 20130320 未來小組

參與讀書會時，每一個參與的人都把自己的意見、想法、經驗分享出來，在這當中我們可以吸收或者是學習聽取與自己不同的聲音，這樣可以使我們的想法更加周全，也從這次我們討論的主題學到一些關於質化研究的多元了解與深入性。

更新日期：2013/03/28 13:47:15

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維亞 於 報告/作業 分享經驗 102.3.27 日本語聽讀與文法讀書會心得

日本語聽讀與文法讀書會心得 從課程中了解了中，許多相同的心情、想法、或是感情的狀態呈現， 在日文用法中卻有著各式各樣慣用句可以展現，著實令人驚豔，其中 時常有原本自己看著教材無法體會的用法或描述，在經過這樣的讀書會 分享的過程，和廖老師、及來自不同年級的同學們一起探討那些存在在 日文慣用句型當中深刻的寓意及表現，讓我成長了很多，藉由預習及發表 進而展開討論的方式，能夠更加確定自己是否理解了許多的生活意義， 在文化意涵中，體會到日文及中文的奧妙，有時候，句型的誕生及寓意是 如此地相近，而有時候卻又是使用與一般思維猜想時，完全不同的念法及用法， 能夠參加如此有意義的讀書會是一件幸

更新日期：2013/03/28 03:13:16

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王同學 於 報告/作業 分享經驗 2013.03.25 動畫組

進入媒體第一個月 在學長姐準備的小教學內容裡 學習到幾個以前沒有接觸過的文字特效 讓我以後在製作平面設計時有更多元的效果能夠使用出來 獲益良多 :)

更新日期：2013/03/28 02:01:18

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同學 於 報告/作業 分享經驗 2013.3.27 讀書會心得分享

在讀書會中學到了作文中實用的慣用句,並且能夠一邊複習所學的文法知道祝詞的多種表現,也可從句型中認識新的文法十分受用,而用每人上台發表的方式,讓每位同學都有向大家解釋文法的機會 有老師,同學,學長姐們提出問題就正錯誤,使我對句子的使用以及文法加深印像。

更新日期：2013/03/27 22:45:38

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李同學 於 獎學金 分享經驗 101/1 學生學習發展組 101(1)團體進步獎

真的很開心能夠跟組員們一起努力並得到這個進步獎!!

更新日期：2013/03/27 22:19:19

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劉同學 於 報告/作業 分享經驗 2013-03-19 創業開店小組讀書會

現今社會的職業大多選擇公職、教職，或是辦公室的工作，比較不喜歡體力粗重的職業，李英石選擇當蔬菜商的過程，遇到很多困難，如擺攤被小商販難堪，甚至放棄婚姻的原因，也是因為職業不體面，在百般無奈中下的決定。蔬菜商是李英石的夢想，遇到困難會堅持最初的理想，把經商作為自己畢生的事業。然而，做每件事情都不離開熱情與活力。李英石最大特點是從做中學、勇於嘗試、遇到困難時不退縮，並認為「所有擁有一技之長的人都是自己的老師，都值得它虛心求教。」自己有不足的地方，會向有經驗的人學習。從學習的角度出發，不是以賺錢為目的。 「如果只是為了賺錢而賺錢，那您永遠也賺不了大錢，只能得到蠅頭小利而已。」有時會思考該用什麼行銷

更新日期：2013/03/27 10:05:19

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 2013/3/27 讀書會心得分享

經由讀書會,在作業中能夠獲取許多不同知識也能夠提升自我的統整.分析能力與口調.而每一周也會學習有關於網站的語法,在經過學長姐的教導之下逐漸的進步了且對語法也有更進一步的認識.

更新日期：2013/03/27 01:24:50

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蕭同學 於 報告/作業 分享經驗 20130326讀書會心得分享

透過互動網站設計行銷的讀書會，不僅能將自己擁有的經驗與學弟妹做分享，也能夠了解網路時代的行銷相關知識及未來趨勢；而網站製作教學的部分，能將過往所學加以複習與學弟妹教學相長。

更新日期：2013/03/27 00:32:25

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黃同學 於 報告/作業 分享經驗 2013.03.26 讀書會心得分享

藉由讀書會的方式，讓我知道自己的不足，卻也因此想要學到更多相關的知識同時增進自己的能力，在學長姊的講解下，也會想自己動手寫程式語法練習！

更新日期：2013/03/27 00:05:53

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劉同學 於 報告/作業 分享經驗 2013.03.26 讀書會心得分享

讀書會除了可以教會學弟妹們一些行銷與網站上的實務之外，也可以在安排教學時練習到一些之前沒接觸到或者常常出錯的部分，除了提升學弟妹的能力之外也能夠讓自己了解一些困難跟如何教導別人才聽得懂得能力。

更新日期：2013/03/26 23:52:03

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吳同學 於 報告/作業 分享經驗 2013.03.26 讀書會心得分享

這是第一次參與讀書會，覺得獲益良多。 平常課堂所教的就只是課本上的內容，雖然老師們會補充其他衍生相關的知識， 但是像日語慣用法這樣的課程內容，是挺難得的。 且透過同學講解，老師補充，還有自己在講解的過程中，遇到有錯的地方，被矯正後，更加印像深刻，真的覺得很充實。

更新日期：2013/03/26 23:27:40

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張同學 於 報告/作業 分享經驗 2013.03.26 讀書會心得

互動行銷網站設計組的讀書會，藉由一些案例的分享，讓我知道更多有關網路行銷的知識，從SEO的搜尋引擎優化分析，到C2C網站的案例介紹；也透過教學，更加增進自己的能力。

更新日期：2013/03/26 23:20:00

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 2013.03.26 動畫組

雖然學期剛開始的時候，讀書會運作有些混亂，但多虧大家的配合，才能讓讀書會順利進行。 從平面設計的應用到現在，已經開始進入影片特效的應用，期許將來對軟體的熟悉度瀚美感提升後，能創作出更好的作品。

更新日期：2013/03/26 23:13:13

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shu-fen 於 研習紀錄 分享經驗 101年12月28日(五)19:30~21:30 Let's Learn About Visual Literacy/學術研討會演講 淡江大學教育科技學系

Dr. Hsin-Te(Chuck) Yeh, Ph.D. Assistant Professor, Educational Technology Department of Teacher Education Metropolitan State University of Denver,USA

更新日期：2013/03/26 19:19:26