心得分享

同學於校內獲獎分享經驗個人進步獎 103/2 學生學習發展組

更新日期：2015/03/20 18:22:53

韓於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：動物農莊作者：喬治歐威爾譯者：沈漠出版社：寂天文化出版年：2014年心得：動物農莊，聽起來是個非常快樂的書名。但書中的故事是一群農場的動物對於住在狹小的空間，每天又只有些許的食物而厭煩，所以組了一個反抗軍，將農場易主。有時候看著動物們的對話，反而會去想人類真的太惡毒了。在他們眼中，我們是一群好吃懶做的生物，眼中只有圖利。當這項物品無利可賺時，便丟棄或變賣。我們不了解也未曾去了解，動物也想要有家庭的。以豬來舉例，當母豬生下小豬的沒多久，她的孩子都會被賣掉，離開了媽媽。一生中生了數百頭小豬的母豬，最後老的時候卻沒有一位孩子在身旁，也沒有所謂天倫之樂可言，這對

更新日期：2015/03/20 17:16:29

劉同學於獎學金分享經驗 103/2 淡江大學學習與教學中心學生學習發展組個人進步獎

本來我只是抱著試試看的心態來申請獎學金,沒想到竟然可以獲得進步獎的鼓勵獎金,讓我覺得成績持續的進步真的很重要,希望大家也可以一起學習與進步,加油!!

更新日期：2015/03/20 14:48:59

李同學於獎學金分享經驗 103/2 部落進步獎

非常開心大家的努力!! 也謝謝學校推出這個比賽讓大家更有上進心

更新日期：2015/03/20 13:36:55

王同學於獎學金分享經驗 103/2 學生學習發展組學業成績學習進步獎

大一上學期一開始豐富精采的大學生活正在等著我,但期待之餘大家都知道的是學業要兼顧,不過從國中高中老師耳濡目染之下都覺得上大學就輕鬆了,雖然不知道是為了給當時的我們讀書動力也好還是事實也罷,總之就把它當作自己放縱的藉口,於是我也好不保留得一口氣參加了社團又打了一份工,並且積極參與系學會的活動想要跟系上同學打好人際關係,但到了期中考試完,在到了期中預警我發現真的事態不妙,但好像也為實已晚了,於是就如其中預警一樣我被二一了,而且當頭棒喝的是也告訴了我期中考前開始讀書的高中式讀法在高中並不管用到了一下,我發現同時兼顧學業社團工作是需要非常大的努力,於是我果斷先放棄了工作,並且試著在社團和學業之

更新日期：2015/03/20 11:43:23

林同學於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

動物農莊是一本主要在諷刺共產注意的書籍，利用主角為豬做為比喻。敘述豬群在動物農莊進行了一場革命，書中每個段落皆意有所指，非常諷刺的反映當時社會的面目，讓讀者得以一窺那個共產思潮的年代。作者文筆如同寫一本童書，實則滿含對現實的嘲諷，主角除了老少校(即馬克斯)其二就是史達林，本書花了巨大的篇幅在敘述史達林的荒謬，以及本意為反資產階級的烏托邦共產主義在權力者的手下竟成了另一種剝削的工具，讓資源全部集中在上位者的手上，甚至制定了規則"七誡"，這種強烈的扭曲的反差凸顯出共產主義的困境----即權力無人可以監督時的腐敗以及人心的貪婪。反觀在自己的人生中，有多少人能夠記得當初最

更新日期：2015/03/20 11:36:42

韓同學於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

作者：控制 / 吉莉安.弗琳(Gillian Flynn)著 ; 施清真出版項：臺北市 : 時報文化出版企業公司, 2013[民102]我相信大家都知道控制算是2014最膾炙人口的電影之一，從小說讓我更深深看見主角們內心最細膩的變化，小說裡詭辯的情節，讓讀者一顆心七上八下的！雖然一開始覺得劇情有點芭樂，看到後面女主角一整個精心佈局的陷阱，雖然是在懲罰背叛自己的丈夫，但到後來有點脫序的變態行為，甚至比丈夫的所作所為更勝一籌，也讓我看到人性最黑暗的一面，一段原本美好的愛情，卻成為困住彼此的牢籠，甚至開始互相侵蝕對方，感覺已經來到了最悲慘的結局，這也讓我們反思在這個小三當道的年代，出軌必然是一件

更新日期：2015/03/20 10:27:06

韓於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：人為什麼而活作者：托爾斯泰譯者：許海燕出版社：志文出版社初版年：1995年心得：這本書，都是由短篇的故事組成，故事內容都隱含一些人生哲理或是做人處事的方面。其中一篇就是一位貧困的男人，在寒冬看到一個身上沒穿衣服的人，即使家裡沒米，依然好心的帶著他回家。男子時常不說話，但做事相當勤快，也為做鞋匠的男子減少不少麻煩。故事的尾端才知道原來這位男子是因為違反天神指示，而被打下人間的。他因為在人間體會了三個人性的良好，而得以返回天庭。這位天使體會到人間無私的愛、生命的無常。因為愛，所以他才會被人撿回家，以至於不會被凍死；因為無常，我們不知道是幸運先到還是死亡先到。

更新日期：2015/03/20 10:18:58

韓於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名：假如這是真的作者：馬克李維譯者：粘耿嘉出版社：商周出版出版年：2013年心得：假如這是真的? 這本書的書名如此特別，其實是和故事內容有關的。這本書的故事內容很故事，就是一位年輕貌美的女醫生，出了車禍在鬼門關前走一回但卻沒有好起來，而是昏迷了近一年。在這一年，女醫生的靈魂出竅，在人間遊走，所有的人都看不到也聽不到她。除了男主角外，他有一天凌晨在新家的衣櫥內發現一個會唱歌的女人。一開始，男主角也不相信世界上有如此荒謬的事情發生，但在親眼到醫院看過女醫生睡著的臉龐，他也不得不相信了，這時男主角就成了女醫生的依靠了。這也就是故事般的情節發生的開頭。在後面的故事中

更新日期：2015/03/20 08:52:17

沈同學於研習紀錄分享經驗 2015/03/19 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

書名:傲慢與偏見作者:珍.奧斯汀(Jane Austin)著 ; 吳妍儀譯出版項:商周出版, 2013[民102] 心得:第一印象的開始，偏見造就了伊莉莎白與達西的隔閡。伊莉莎白對達西的不喜愛源自於他冷淡的個性，在第一次見面時，因為達西的冷淡被伊莉莎白扣上討厭鬼的帽子。其實達西是對不熟識且身分地位不同的人而有所距離。然而，這卻成了他的致命傷。而他的內心其實是相當溫柔寬容的。被伊莉莎白吸引的他卻因為這樣，在第一次的告白被伊莉白拒絕了。直到後來，威肯的事跡敗露，達西的大度才讓伊莉莎白看清楚達西的內心，並非表面的冷漠且高傲自大。其實伊莉莎白就像普遍的大眾眼光一樣，只相信自己第一眼見的，感

更新日期：2015/03/19 23:10:15

劉同學於獎學金分享經驗 103/2 淡江大學進步獎

大一大二大三都比較貪玩，沒有很認真唸書，也不覺得學分很重要，但是到了大四危機感很重，別人都在找工作了我卻還沒認真唸書，很慚愧，決心努力。自己便有計劃去學習安排時間，明顯改善了，在超修31學分的情況下都all pass 且進步不少，獎學金方面是上次看到同學進步拿到，所以決心試看看，這也是其中的一個動力！

更新日期：2015/03/19 23:06:44

李同學於校內獲獎分享經驗 103 蛋捲部落進步獎蛋捲部落進步獎

大學生活除了保持定時閱讀外，制定一個讀書計劃是能輔佐自己繼續前進的方法與動力。而支撐我前進的正是穩定的讀書計劃。大一：參與系上勵學讀書會與史記讀書會，從學長姐的報告中，看出不同觀點，並帶領我們進入歷史事件當中，而指導老師給予我們歷史的解構與重建，讓我們從中推敲未來的方法。除了聽老師與學長姐的報告外，在大一下時，我也負責報告一篇書摘：《帖木兒之後：1405~2000年全球帝國史》的第五章與時間賽跑 ─ 一八三○年代到一八八○年代。而此章節的內容為西方世界在十九世紀中所發生的重大事件，以及一八一五年《維也納和約》，已為拿破崙帝國主義擴張劃下句點。『大歐洲』的形成，歐洲各社會未重啟內鬥，

更新日期：2015/03/19 22:35:26

grass 於獎學金分享經驗 103/2 學生學習發展組個人進步獎

大二時由於通勤原因且剛轉校進淡江，生活及課堂都有點不適應導致許多課程未能好好修習完成，在學期結束後自己深刻檢討作息以及調整步調適應，明顯改善許多，獎學金的資訊也是從同學方面得知，自己無主動去尋找相關資訊，除了獲獎之外也深深了解身邊的事物都是環環相扣應該積極面對。

更新日期：2015/03/19 21:52:58

同學於獎學金分享經驗 103/2 進步獎

大一的時候因為愛玩,所以沒有好好念書,一直到大二才感覺到自己的糜爛生活不能再繼續下去,開始努力讀書,剛開始也覺得很累很煩不想念,但看到成績一點一點的進步,就有了想更努力的動力,很開心能夠拿到這個進步獎

更新日期：2015/03/19 20:35:33

同學於校內獲獎分享經驗 103學年度第二學期部落進步獎參加校內部落進步獎第三名

一個人的進步獎與團體的進步獎，獲獎時感動是不一樣的。跟大家一起領這個獎特別的振奮跟高興，這跟以前個人獲獎時不同。感謝學校舉辦這一個獎項讓我們有機會可以參予。

更新日期：2015/03/19 17:37:58

郭同學於獎學金分享經驗 103/2 個人進步獎

非常開心這次能獲得進步獎，前學期因為忙碌於社團所以沒有專心於課業，到了大三上課也比較專心因此相較起來成績進步很多，謝謝學校能有這個獎項也可以因而督促自己。

更新日期：2015/03/19 16:08:04

同學於獎學金分享經驗 103/2 學生學習發展組蛋捲部落進步獎

時間花在哪裡，成功就在哪裡。有目標會讓你有動力，找到自己的目標就走吧，很多事情很難，但不是不能。

更新日期：2015/03/19 15:44:11

同學於校內獲獎分享經驗 103學年度第2學期部落進步獎部落進步獎第三名

對於講求團隊合作的現今，讀書也可以是一件熱血的事情，無論成績進步與否，在每個當下，我們曾經一起努力過、經歷過，最後我們也達成了目標，是一段值得留念的青春記憶。

更新日期：2015/03/19 15:22:54

姜同學於服務學習修課紀錄分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習服務日期：2015/3/16 服務機構：愛台灣定向越野俱樂部服務地點：淡江大學被服務人數：60 資料成果呈現方式：書面資料照片服務內容與學習要點：主要在學習定向運動的起源、各種執行定向運動的方式、定向運動執行時的要點、定向運動完成所要達成的條件與定向運動的設計要點，助教教會我們其它老師上課沒提到的地圖判斷要點，讓我們能更順利的完成定向運動。也了解定向運動地圖設計的要點，顏色、標示、各式線條都有他的意義，了解之後才能無阻礙的完成定向運動。心得隨寫：體驗了一次定向運動，見識到、學到一項新的運動，我覺得很開心，而且這種運動它不只是考

更新日期：2015/03/19 13:58:27

黃同學於獎學金分享經驗 103/2 學習與教學中心淡江大學學業成績學習進步獎_個人

拿到這次的進步獎算是對自己的一個肯定。一直以來對於課業沒有積極的態度，只求pass。但在大四上時，心想大學最後一年了，應該試試看自己的實力也順便給自己一個肯定，因此全力以赴而拿到這次的成績。

更新日期：2015/03/19 12:38:16

心得分享

同學 於 校內獲獎 分享經驗 個人進步獎 103/2 學生學習發展組

韓 於 研習紀錄 分享經驗 103(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

劉同學 於 獎學金 分享經驗 103/2 淡江大學學習與教學中心學生學習發展組 個人進步獎

李同學 於 獎學金 分享經驗 103/2 部落進步獎

王同學 於 獎學金 分享經驗 103/2 學生學習發展組 學業成績學習進步獎

林同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

韓同學 於 研習紀錄 分享經驗 103(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

韓 於 研習紀錄 分享經驗 103(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

韓 於 研習紀錄 分享經驗 103(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

沈同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015/03/19 103(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

劉同學 於 獎學金 分享經驗 103/2 淡江大學 進步獎

李同學 於 校內獲獎 分享經驗 103 蛋捲部落進步獎 蛋捲部落進步獎

grass 於 獎學金 分享經驗 103/2 學生學習發展組 個人進步獎

同學 於 獎學金 分享經驗 103/2 進步獎

同學 於 校內獲獎 分享經驗 103學年度第二學期 部落進步獎 參加校內部落進步獎第三名

郭同學 於 獎學金 分享經驗 103/2 個人進步獎

同學 於 獎學金 分享經驗 103/2 學生學習發展組 蛋捲部落進步獎

同學 於 校內獲獎 分享經驗 103學年度第2學期 部落進步獎 部落進步獎第三名

姜同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

黃同學 於 獎學金 分享經驗 103/2 學習與教學中心 淡江大學學業成績學習進步獎_個人

同學於校內獲獎分享經驗個人進步獎 103/2 學生學習發展組

韓於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

劉同學於獎學金分享經驗 103/2 淡江大學學習與教學中心學生學習發展組個人進步獎

李同學於獎學金分享經驗 103/2 部落進步獎

王同學於獎學金分享經驗 103/2 學生學習發展組學業成績學習進步獎

林同學於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

韓同學於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

韓於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

韓於研習紀錄分享經驗 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

沈同學於研習紀錄分享經驗 2015/03/19 103(2)閱讀達人競賽學生學習發展組

劉同學於獎學金分享經驗 103/2 淡江大學進步獎

李同學於校內獲獎分享經驗 103 蛋捲部落進步獎蛋捲部落進步獎

grass 於獎學金分享經驗 103/2 學生學習發展組個人進步獎

同學於獎學金分享經驗 103/2 進步獎

同學於校內獲獎分享經驗 103學年度第二學期部落進步獎參加校內部落進步獎第三名

郭同學於獎學金分享經驗 103/2 個人進步獎

同學於獎學金分享經驗 103/2 學生學習發展組蛋捲部落進步獎

同學於校內獲獎分享經驗 103學年度第2學期部落進步獎部落進步獎第三名

姜同學於服務學習修課紀錄分享經驗 103 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

黃同學於獎學金分享經驗 103/2 學習與教學中心淡江大學學業成績學習進步獎_個人