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呂同學 研習紀錄 分享經驗 學教翻轉走讀之旅 學習與教學中心

學教翻轉走讀之旅 學習與教學中心
主辦單位 學習與教學中心
名稱 學教翻轉走讀之旅

教室走察:教師專業發展的新思維/ 黃旭鈞,臺北:高等教育文化事業,2014.02

在我念國中時,有次上美術課的時候,看到最前排最靠近門口的同學,突然站起然後彎身跟人交談,起先我不知道他跟誰講話,上課時間可是並非很安靜,大家都專注於自己的繪圖,深怕不能在下課前完成並繳交。授課老師在前方的座位上批改作業,從授課老師座位的角度也看不到那同學在與何人講話,不過當我稍微側身就看到他的言談對象,那人就是學校的大家長-校長。
這是一所天主教學校,校長自然是校友,平時校內所有人看到校長都會致意,他在巡視各教室上課情形也是稀鬆平常的事,可是我是第一次看到他與上課的人講話,依照這本書對於教室考察的定義,確實這便符合其義。可是在上課期間即便是學校的高層人員,咸信其不會貿然進入教室,因為那豈不是干擾老師上課嗎? 書上得出的結論頗值參考,就是國民小學的教室走察很具可行性。 在我們小學階段就常有教學觀摩會,而且是各校的人員會彼此互訪,這樣做對於國小的教師和學生的助益極大。

更新日期:2016/4/29 下午 07:07:49