心得分享：研習紀錄

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同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/30 ROS 學習社群 學發組

學習了ROS烏龜控制器和各種DEBUG的方法，並且成功建立一個可執行檔。最後還最佳化了狀態收斂速度。

更新日期：2016/12/01 00:06:36

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王同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/30 ROS 學習社群 學發組

學習了 ROS鍵盤訊息 的收發 以及複習了上星期教的 控制器 並介紹許多強大的除錯工具 來幫助程式或者邏輯偵錯等等!

更新日期：2016/11/30 23:22:05

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/30 ROS學習社群 學發組

今天學習創建另一隻烏龜，並加入控制參數KP來讓烏龜去追另一隻烏龜，並安裝鍵盤輸入套件，能讀取鍵盤輸入的值，接下來可以開發相關程式，達到更多元的程式效果

更新日期：2016/11/30 23:01:45

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/10/19 ROS學習社群 學發組

學習ROS概念與應用，並學習Linux 作業系統的安裝並完成系統建置。

更新日期：2016/11/30 22:52:42

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/30 ROS學習社群 學發組

今天學習如何使用運算方法使程式能夠按照指定的目標追隨。

更新日期：2016/11/30 22:51:26

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/23 ROS學習社群 學發組

學習ROS指令及應用，並且實際操作加強印象，清楚了解指令用法及沿用，有利於日後開發

更新日期：2016/11/30 22:50:13

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黃同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/10/19 ROS學習社群 學發組

學習ROS概念與應用， 並且學習Linux 作業系統的安裝並完成系統建置。

更新日期：2016/11/30 22:48:38

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黃同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/02 ROS學習社群 學發組

學習ROS概念與應用，並學習qtcreator的安裝並完成系統設置

更新日期：2016/11/30 22:47:35

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黃同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/30 ROS學習社群 學發組

學習如何寫出一個烏龜追烏龜的程式

更新日期：2016/11/30 22:45:19

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呂同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/30 ROS學習社群 學發組

今天大概了解了程式的內容，也知道那些程式的意義。不會像之前那樣做得出來，但是不知道他為什麼做得出來。

更新日期：2016/11/30 22:44:35

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呂同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/23 ROS學習社群 學發組

這次上課前我的電腦壞了，而解決辦法只能重灌，所以我幾乎整堂課都在重灌，也因為如此我可以重新學習前面的東西，加深我的印象，下次要是再有同樣的情形發生，我就有辦法自行解決了。

更新日期：2016/11/30 22:40:04

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/1/15 教學實務研究成果發表會 真理大學

數位化的社會來臨，使得教學現場的各領域老師無不設計研發融入生活議題培養問題解決能力或引入科技工具因應社會型態的改變。經濟學融入時事議題的研討，運用雲端及時反饋系統進行課堂互動，設計時事議題導向的問答試題，落實經濟學的概念與原理，並達到生活實用化的目標；或運用影像案例教學，提升師資生的數學專業能力；或因應食安與環保議題，設計結合社區進行食農教育。

更新日期：2016/11/30 18:55:58

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/26 2016全國藝術才能班課程與教學論壇 國立臺灣師範大學

此論壇主要想促使教師思考專業藝術人才培育的目標與核心能力，並期望教師於教學中彰顯"教師及藝術家"而非教書匠的角色，期望藝才班教師善用藝術的方法與科技工具，精進學生技藝，啟迪學生創造力，使其發展潛能完成自我實現，成為博學多聞的藝術家。 與會發表者，多透過活動設計，展現生活中處處藝術的教材，或以樹為主題，教導學生培養觀察力；或以藝術派對為主題，蒐集學校廢棄物品，帶領學生共同設計教學內容；甚至以藝術傳愛，學生透過畢業專題作品義賣，並跨國資助偏鄉落後國家。結合生活與國際的關注，讓學生透過體驗與同儕合作，最後以行動展現藝術家的世界的關懷。

更新日期：2016/11/30 17:55:38

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王同學 於 研習紀錄 分享經驗 業師請益職場多元體驗 淡江大學教育科技學系

金文華(美亞產物保險通路發展部副理)淡江大學台北校園D303室

更新日期：2016/11/29 15:49:22

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王同學 於 研習紀錄 分享經驗 104年12月26日(六) 13:10-15:00 網絡語料庫在語言教學與學習之應用 淡江大學教育科技學系

網絡語料庫在語言教學與學習之應用

更新日期：2016/11/29 15:33:21

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黃同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016-11-24 ☈【TA 3C】教學助理職能培訓－「原來桌遊可以這樣玩」--課堂活動帶領與經營 學生學習發展組

透過分組活動、全體性活動體驗桌遊 (德國心臟病、超級犀牛、堤基...) 的樂趣，並分析桌遊的適合年齡、針對不同族群所能帶出的效益為何。也講解桌由吸引人的特質所在。

更新日期：2016/11/28 10:42:51

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留同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.10.28中國書法史讀書會心得分享 2016.10.28 中國書法史讀書會心得分享 中國書法史讀書會

本次的篇章最令人感到有趣的就是文房四寶中的墨了! 以藥入墨，製造出具有香氣的墨條，這樣有趣的行銷手法讓人不自主想到以前看古裝劇時，經常聽到誰身上飄著獨特的墨香，而顯得特別迷人等等的話。墨並非都是條狀的，也有如五仁月餅般的造型，每種板式與花樣都是商家別出心裁的商品，甚至還有型錄冊，十分有趣呢。

更新日期：2016/11/21 22:40:11

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 104/11/13 2015 文化的軌跡：文化治理 What's Next? 臺灣藝術大學

20 世紀後，全球博物館蓬勃發展，除數量增加及類型多樣化，博物館逐漸成為大眾文化的機構。近年，超 級大展為世界各博物館舉辦重心，展覽與展示設計如何符合觀眾需要與貼近民意備受重視。觀眾反應是當今展示 重要的思考點，配合展覽主軸與特色，將展示設計完好的呈現，以發揮展覽的目的。文化資產的功能大抵以保存、 教育、傳承等為目的，一個國家文化資產之保存，不僅涉及政策法令等組織體制層面，也牽動公民對文化資產與 社會教化的象徵意涵競逐，從個體到族群，集體記憶層次反應文化認同。博物館的建置與文化資產的發展，可作 為國家與社會發展的指標。面對發展多樣且自由、多元的 21 世紀，博物館的展示，文化資產的保

更新日期：2016/11/18 11:38:10

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016/11/06 第26屆環境教育學術暨實務交流國際研討會 中華民國環境教育學會

社區生態導覽解說基礎培訓之專業知能論文發表

更新日期：2016/11/18 11:37:38

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 104/10/22 教科人必備之職場倫理與工作態度 淡江大學教育科技系

教科專業能力運用職場實務工作。3.教學設計、4.問卷統計調查、1.統計分析運用於政策實施、用平均數、2.需求分析客戶對相不同需求不同，同樣用於市場分析，可以跨產業工作，做產品業的企劃可以有很大的獲利，5.調查方法，教學設計、工作要不斷累積多次的經驗。一、基礎類:教學設計、需求分析、教育統計概論、調查方法。二、數學學習教材與製作類:介面設計。三、人力資源發展:績效科技概論。台北市有三成是soho族，帶小孩接CASE寫腳本，一個月四五萬元。專案經理、企劃。教學設計師:SPSS、課程設計師、保險證照:壽險業務課程設計專員、航空業電力教學設計課程、社群行銷企劃專員:網站規劃。

更新日期：2016/11/18 11:33:20