心得分享：報告/作業

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黃同學 於 報告/作業 分享經驗 2010.10.30 讀書會心得分享

透過每週讀書會的討論，不僅讓我對德國時事有一些初步了解，也增進了德文能力；一開始閱讀時雖然因許多生字而難以理解內容，但多閱讀幾次並加強印象使我逐漸找到方向，而且在透過與同學們討論下更能互相學習、交換意見，慢慢化解困難，若不是有這個機會，我一定很難勉強自己閱讀德文刊物，希望在接下來一段時間的討論與學習能夠使我德文能力大幅提升!

更新日期：2012/10/30 00:30:33

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.10.30 讀書會心得分享

我覺得這本書只剩一個角落的繁華是一本和生活相呼應的書.裡面其中的一篇文章印象深刻關於談到有關於金融海嘯的事情.裡面寫下了關於那年發生的事跡以及全球金融所受到的影響還有後續的事情.這本書也與我現在所念的科系緊緊相關,念了這本書也對於事情的內幕更進一步了解.

更新日期：2012/10/30 00:22:46

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李同學 於 報告/作業 分享經驗 10/24/12 讀書會

自讀書以來，曾經想過以讀書會的方式互相激勵，但很少確切執行。 對這次讀書會也抱持著一定的期待，在字根字首的分析及記憶，讓我對日常生活中不常見到的單字更加熟悉。

更新日期：2012/10/29 21:03:33

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/10/28 008讀書會心得2012年10月

從以前就常常聽到學長姐說參加讀書會受益良多,所以一直很期待四年級可以參加讀書會,參加之後才發現學長姐說的真的很對,只剩下一年,沒學好的日文再不補救就來不及了,好險參加曾老師的讀書會,不但可以增加閱讀文章的分量,還可以複習日文文法,並且習慣日文的語感,也培養思考模式及上台報告的能力,相信這些在未來都會對我有所幫助.

更新日期：2012/10/28 22:32:15

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 10/27 008讀書會心得2012年10月

剛開始覺得讀書會很新奇(因為也沒參加過),又是學生生涯的最後一年.所以就參加了,幾次上課下來,也學到的很多,報告的方式,及句型的拆解什麼的,因為沒有做過這種報告,所以對於自己要上台的那天始終抱持著許多壓力和緊張的心,也讓自己知道插了別人多大一截...老師也會在這堂課對我們說很多勉勵的話,未來的職場什麼的....,雖然對於未來很不安,但總覺得只要跟著老師一起自己就好像會改變什麼似的...,讀書會好啊 哈哈~

更新日期：2012/10/28 14:18:21

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/10/27 008讀書會心得2012年10月

讀書會的時間有兩節課，一節課討論我們的用書"日本慣用語表現"的內容(一次二頁)，另一節課請成員們利用網路找尋適合的文章和大家分享。兩堂課都是請成員們制作PPT上台發表，在發表當中如有疑惑的地方會讓同學們舉手發問，之後再讓老師指出同學們沒指出錯誤的地方、或是對於文法字彙做補充，所以讀書會讓我增加了許多文法知識及字彙數量，對於十二月的日文能力檢定非常有幫助。不過因為讀書會是自發性的活動，如何能讓自己持續產生動力我認為是最重要的，有時候也會懶散的不想去上課，但是因為有同學們一起上課所以產生了競爭感，大家一起朝同一個目標前進的時候就不會感到孤單。

更新日期：2012/10/27 21:27:15

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龔同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/10/2 西洋史勵學讀書會

《歐洲歷史的塑造》: 如果歷史教學不能擔當傳遞西洋文明薪火的重任，歷史學的學術研究將會喪失在教育制度中的一項教育功能(另一項是培養國家意識)。而讓歷史研究走向專題化，讓歷史研究的範圍擴及到一些新議題，與擴及到世界的一些新地區，都不是解決今日歷史研究困境根本之道。 為了重振歷史教學在教育制度中的中心地位，建立一項新的歷史理論架構實有必要，而且從歐洲史開始更為合宜，因為支配近代世界的制度與發明大都是源自於歐洲。

更新日期：2012/10/27 19:16:52

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侯同學 於 報告/作業 分享經驗 村上春樹讀書會心得

在讀書會中,體驗到了學長姐們研究領域以及論文寫作,讓我獲益良多。學長姊的建議和對論點漏洞的敏銳度也十分令我驚嘆。能參加這個讀書會真是太好了。

更新日期：2012/10/26 22:25:42

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.10.24 讀書會心得

本學期讀書會討論的主題依然多元，依發表者而定，而不會僅限於村上春樹。

更新日期：2012/10/26 00:51:05

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范同學 於 報告/作業 分享經驗 2012/10 讀書會心得

帶著一絲不安的心情進入「中國書法史」的殿堂，中國千年黑白線條的勾畫，連繫著古老中國社會、文人、政治、藝術等種種的紛繁變化。在讀書會中與同伴們一同討論、分享、思考、問學，讓一個人獨行的讀書旅程熱鬧許多。 這幾個禮拜討論《中國書法史》導論部份，作者首先論述其對中國書法流變所採取的歷史觀察角度及史學觀念，透過導論的說明及討論，對書法史的輪廓有更具體更接近歷史現實的了解。希望這是一個好的開始，也希望能從書法史的角度得到更多不同的概念知識。

更新日期：2012/10/25 10:50:14

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趙同學 於 報告/作業 分享經驗 2012.10.24 學生讀書會(101學年度上)

這學期參加了日文系碩士班的學生讀書會 每個人提出自己想發表的內容 和其他同學、學長姐或是學弟妹一同討論 針對發表的內容提出問題或予以補充 是相互成長的良好機會以及環境

更新日期：2012/10/25 00:14:01

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劉同學 於 報告/作業 分享經驗 20121024 讀書會心得

延續之前學長姐帶領我們讀書會的傳統，這學期跟碩二的同學和碩三的學長姐們組成這個讀書會。我們也邀請碩一的學弟們一起來參與，希望在這個討論的園地中激盪出更多不同的火花。剛好大家都有共同修習"村上春樹專題研究"的課，碩論也和村上春樹有著密切的關係，因此透過讀書會的分享與討論，不但能增進自己對於村上文學的認識，無形中也獲得很多自己未注意到的先行研究與建議。希望透過這樣的討論時間，也能帶給學弟們好的學習。

更新日期：2012/10/24 21:07:27

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謝同學 於 報告/作業 分享經驗 20121024讀書會心得

藉由讀書會討論，可以釐清自己研究時的盲點，也可以達到資訊交流溝通的效果。比起個人獨自研究，進展會更快速有效。

更新日期：2012/10/24 20:57:52

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郭同學 於 報告/作業 分享經驗 101.10.24 讀書會心得

這學期的讀書會，除了學姊長們外，這學期多了許多碩一的學弟妹,可以將讀書會傳承下去，感覺非常的開心。本讀書會主要是透過報告的形式，在進行討論的方式,激發更多不同的論點，以及學習聆聽別人的想法。不管是對報告的形式或是內容上都有相當大的幫助且受益良多。

更新日期：2012/10/24 20:14:56

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高同學 於 報告/作業 分享經驗 服務創新設計創業實習

，小組每人有不同專長且兩個社長有領導力和商業的頭腦，我們團隊一致達成做拍立得服務的協議因此大家都很團結賣力。 並且拍立得服務中我們推銷販售名片，發現名片的收入比較多，我發先服務創新對於認識的人比較好銷售，而創新的地方是我們賣得是服務，希望透過拍淡江紀念卡片一張10元，就可以珍藏在淡江的回憶，還有寫卡片給自己想寫的人，勇敢說出自己的話，我發現如此說都對同學十分有吸引力， 而拍立得也是找朋友來拍收穫很多~且也是很好的回憶，最後我們也少有收入，非常有成就感，且可以吃慶功宴了!我們發現賣名片收入更大可以發現衍生服務的收益是很多的，做好服務創新設計也重於理念傳達。

更新日期：2012/10/19 18:21:52

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高同學 於 報告/作業 分享經驗 舞台設計師

能夠把實體環境轉化成影響成員行為和態度的有力工具，他們所打造出來的舞台，可以讓創新小組的成員盡心盡力地工作。關心空間和人類行為間的關係。 舞台設計師是指在戲劇或舞蹈等表演藝術中擔任設計舞台空間的人。 舞台設計師屬於藝術家的範疇，是戲劇、舞蹈等綜合藝術中的一個職業。職責是製作出舞台佈景。透過演員、舞者等表演者在舞台設計師所設計的空間內表演，作品才算完成。

更新日期：2012/10/19 17:57:36

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高同學 於 報告/作業 分享經驗 文化創意產業博覽會參訪評筆

台灣文博會是以華人優質生活為目標，透過展會平台協助產業國際化，本年度將以亞洲國家為主要參展設定，建立鄰近的國際區域競合，參展泛亞洲國家有日本、香港、泰國、馬來西亞、土耳其，並延伸到中美洲六國與義大利，同步展開國際視野、美學競賽、創意經濟等不同觀點，未來台灣文博會將持續擴大或選擇不同區域，國家與會，建立長期穩定之國際文創產業串連流通平台。五感體驗，科技不但改變了人類生活方式，也締結數位生活，科技文化館透過數位藝術，建立未來生活夢想的連結。

更新日期：2012/10/19 17:55:20

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高同學 於 報告/作業 分享經驗 網路教材製作作品集

現代科技越來越發達，和以往傳統教學不同，在教學方面 ，藉由網路moodle 教學平台功能。能提供我們創新的教學及學習，帶給我們許多助益，讓學生在課中、課後的輔助學習，也使同學學習遠距教學及熟練平台的操作。 。 　　本企劃網路線上學習平台中提供了中、英文修辭法加深學生的觀念。在學習本課程觀賞幽默趣味的影片圖文下，更能輕鬆學習中文及英文的修辭法。在學業上，能大大提升中、英文的學習效果及效率，可說是一舉兩得！本小組教育理念即為「情境式教學，快樂輕鬆會」。

更新日期：2012/10/19 17:52:49

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高同學 於 報告/作業 分享經驗 金融精英培訓營遊戲產業研究

小組團隊合作玩成金融精英培訓遊戲產業研究的行銷及財務等產業分析!

更新日期：2012/10/11 14:59:30

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林同學 於 報告/作業 分享經驗 Carlyle的英雄史觀

Carlyle：『整個世界歷史的精華，就是偉人的歷史。』 如果我們同意人類的歷史就是”進步”的歷史，那麼我們勢必也得認同Carlyle的話。什麼是英雄？作者認為英雄就是開創者、天才、先知、詩人、戰士、思想家、發明家或啟蒙者(不過作者認為真正的英雄通常同時具有上述形象的所有特質)。他們身上的某些優點是我們想要擁有的，他們口中說出的話是我們想說卻難以言表的，他們的行為是我們想要效法的，他們不安於現狀，想要做出某種改變(通常都是思想層面)。這就是所謂的英雄，也就是人們想要成為的人(準確來說並不是想要成為某某人，而是希望獲得、擁有”英雄”這個形象背後所代表的崇高精神與價值)。偉人可能在當代沒有獲

更新日期：2012/10/04 13:19:34