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周同學 於 研習紀錄 分享經驗 echnology integration for meaningful classroom use : a standards-based approach

echnology integration for meaningful classroom use : a standards-based approach
主辦單位 『學教翻轉走讀之旅』❇️學教翻轉主題閱讀競賽 學生學習發展組
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅
主題 echnology integration for meaningful classroom use : a standards-based approach

書名：Technology integration for meaningful classroom use : a standards-based approach / Katherine S. Cennamo, John D. Ross, Peggy A. Ertmer.
出版社：Belmont, Calif. : Wadsworth Cengage Learning, 2014.

學校應該建設多媒體的教學環境，教師如果在課堂上，運用多媒體協助教學，將會使課堂豐富多彩，充滿趣味。也會更直觀的，把圖片，聲音，和影片，帶到課堂上，將學生的，視覺，聽覺，充分的帶動起來，豐富課堂內容，把原本用板書表達不了的東西，全部帶給學生，可以很大程度上的調動學生的學習積極性，也讓課堂更有效率，讓學生接觸到更多的東西，通過互聯網，在教室里就可以接觸世界。只有讓教學更加豐富更加充實，才能得給學生更多的東西，才能讓教學不在顯得單一。老師可以把教學內容以電子檔的形式呈現出來，就免去了書寫板書的時間，學生也可以用手機直接接收老師的上課內容，省略了抄寫板書的時間。這樣教學節奏大大加快，課堂上可以節省出大量的時間，去做更有意義的教學，學到更多的知識。

更新日期：2016/5/1 下午 11:44:11