心得分享
| Effective teaching methods : research-based practice | |
|---|---|
| 主辦單位 | 『學教翻轉走讀之旅』❇️學教翻轉主題閱讀競賽 學生學習發展組 |
| 名稱 | 104 學年度「學教翻轉走讀之旅 |
| 主題 | Effective teaching methods : research-based practice |
書名：Effective teaching methods : research-based practice / Gary D. Borich.
出版社：Boston : Pearson Education, 2014.
讀了這本書，我覺得課堂教學，不應該只講理論知識，書面知識，也不應該只教單一的結論。如果只教單一的結論，那麼學生不可能留下了深刻的印象，也可能會對所學的知識產生質疑，教學知識就應該告訴學生來龍去脈，告訴學生事情發生的原理，得出結論的原因，讓學生知道原理，而不僅僅是，一個結果。而書面上的知識，需要實踐，所謂「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，說的就是這個道理。這就是為什麼，學習理工科，一定要做實驗。如果學生從頭至尾，從發現問題，分析問題開始，一直到進行實驗，多次的經歷失敗，總結原因，最後到得出實驗結論，全程親自參與，那麼這個知識將會永遠的深刻的記在學生的腦海裡。這樣的教育模式，比起只是照本宣科的一教一受，更有效率，印象更深刻，使得課堂更加生動。
更新日期：2016/5/1 下午 11:02:53
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