心得分享：研習紀錄

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徐同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/1/20 9:00~11:00 行動學習的應用與工具 淡江大學教育科技學系

這次參加的研討會使我收穫很多，實際手機操作具互動性，更能結合簡單的選取方式立即整合學生對問題的想法，有實際在教學現場操作的可能。

更新日期：2018/02/08 22:01:33

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丁同學 於 研習紀錄 分享經驗 行動學習的應用與工具

透過演講內容認識生活當中有各式科技工具可以運用在學習，甚至是教學上，特別是行動學習更是現在的教育趨勢，身為教師的我們更需要對行動學習有更進一步的了解。

更新日期：2018/02/08 21:53:13

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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017.12.22 「研習紀錄」登錄教學 淡江科技教育學系

由張瓊穗老師主講，過程中一、二年做交流，無論課程或論文，皆有所收穫！

更新日期：2018/01/20 11:27:27

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陳同學 於 研習紀錄 分享經驗 2018/01/20 行動學習的應用與工具 淡江大學教育科技學系

行動學習，未來趨勢，希望能更便利。

更新日期：2018/01/20 10:58:36

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曾同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/11/29 學長姐碩士在職專班論文報告提要 淡江大學城中部

觀摩與學習學姊如何做論文提要報告，也聆聽教授的指導與建議方向

更新日期：2018/01/19 18:25:31

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曾同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/10/20 第五屆師資培育國際學術研討會 教育部

透過論文海報展，一次概覽最新議題和研究趨向

更新日期：2018/01/19 18:25:06

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.12.22 iEARN的教學應用與現場實踐 淡江大學師培中心

聽完演講內容讓有我有些想法，在教學現場，有可能出現的盲點－為了「活動」而做「活動」，並沒有考慮到活動背後的「教育意義」，這也讓我聯想起「黃金圈理論」，從裡到外的三個階層，分別是why、how以及what，教育的核心理念應以why為出發點，向外依照how、what的順序思考。 Why－為什麼要做教學活動?意義在那裡? How－如何讓教學活動成功? What－用什麼樣的方式做活動? 透過黃金圈理論在設計課程或活動將更有教育意義。

更新日期：2018/01/16 15:17:26

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.04.16 康軒文教事業之經營分享 淡江大學教政所

『教科書』在整個教學活動過程中，不管是教師或學生使用教科書的時間，都佔很高的比例。教科書是教材最重要組成部份，它決定教學內容和教學程序，是教師主要的教學資源，是學生學習的重要指引。 講座當天提到了不少教科書出版經營的困難，自100學年起，北北基共同實施國中教科書共同選書，南一書局沒有一本獲推薦，讓南一書局面臨成立五十五年以來最大危機，目前北北基以「康軒、翰林、南一」三家書局為主，以自己在學校的感受為例，南一跑學校真的較不積極，或許是打算慢慢退出市場，這也讓我們意識到，如果各家出版社若不再積極經營教科書事業，採取被市場漸漸淘汰的模式運作，未來出版社可能僅存一間，台灣教科書不再多元，彷彿回到部編

更新日期：2018/01/16 15:05:36

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.09.23 另類教育 淡江大學師培中心

在主流體制下，教育重「效率」，發展出以升學為導向的教育體系，多以分數來評量學生，學生失去學習動機，不知為何而學，但對於另類教育來說，能夠不以分數為導向，讓孩子有更自由、創意的發展。 另類教育提供了更多元、更彈性的空間，老師可針對孩子各自不同的學習進度進行教學，學得快的孩子，開始超前進度，可加深、加廣、加速，學得慢的孩子，幫他解惑，陪他討論學習策略，同時完成了差異化教學及補救教學，而當「教學進度」變成「學習進度」，孩子就明白了學習主權在自己，學習是自己的責任，不可否認，另類教育的理念符合了現階段教育體制不斷提倡的政策。

更新日期：2018/01/16 14:51:33

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.06.04 私校經營與管理-文化大學推廣部 淡江大學教政所

聽完講座後，特別上文大推廣部的網頁瞧瞧，以今天(6/14)為基準，課程清單共有666筆，天啊！太驚人了吧！！！課程內容五花八門，有「水彩速寫、整復推拿、藍帶美食、奧修襌卡、各種語言(美德義法日韓)、都市計畫技師、黏土甜品藝術、韓國批貨採購、進出口貿易、解夢、園藝治療、基金操作、泰式按摩、打造金牌主持人、飄眉技藝、咖啡達人、夏威夷舞、芳療師、新娘秘書、服飾改修、喪禮服務、塔羅牌….等」，想得到的文大有，想不到的文大也有，超厲害的。 現在的職場已經走向多元化傾向，若沒有一項突出的技能，要想在激烈的社會競爭中立足，簡直是不可想像，很難尋找下一個工作或是屬於自己的專業工作，現今一技之長似乎不夠用了，

更新日期：2018/01/16 13:28:22

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.03.26 文教事業與產業分析-大地幼教機構 淡江大學教政所

幼兒教育產業相關產業的發展對我而言較為陌生，聽演講者闡述著大陸幼教產業驚人的成長率及廣大的市場，真的在心中畫下無數個驚嘆號，反觀在台灣，受到少子化現象衝擊，台灣幼教產業呈現競爭激烈的現象，且經營不易，不少幼稚(兒)園面臨倒閉甚至轉型(如：安親班)，雖然大陸幼教市場這塊很大，但是轉向廣闊的大陸市場並不容易，目前臺灣教育機構進入大陸仍受到不少限制，不少教育機構雖然都是臺灣人管理經營，卻要通過中外合資的模式進入大陸，臺灣人能真正進入到大陸的教育行業，恐怕還是一條漫漫長路。

更新日期：2018/01/16 13:28:07

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.06.09 翻轉教室與均一平台 淡江大學教科系

認識「均一平台」，包括其創辦理念、內部運作方式以及後台功能，體現了翻轉教室的概念與實務上的運用。

更新日期：2018/01/16 13:27:35

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.06.06 人力資源發展研究與統計分析 淡江大學教科系

透過課程，瞭解各種統計分式，並利用統計軟體實際操作，藉此以利往後任何相關學術之運用。

更新日期：2018/01/16 13:27:17

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.06.05 專業職能盤點實務分享 淡江大學教科系

透過研習內容： 1. 瞭解何為專業職能(K.S.) 2. 瞭解專業職能(K.S.)盤點實務(以聯華食品為例) 受益良多

更新日期：2018/01/16 13:27:01

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.01.20 合作學習方法 新北市萬里國中

認識合作學習方法的種類與案例，透過研習並與伙伴們實際嘗試，收獲不少。

更新日期：2018/01/16 13:26:43

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.12.07 2013 TAECT 淡江大學教科系

透過此學術研討會，讓自己與教科系更接近，亦可了解教授們與其他研究伙伴的研究主題，從中獲取新知識，更增加自己未來發表研討會的經驗。

更新日期：2018/01/16 13:26:22

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.11.23 教育科技專業知能應用於各級學校之案例與經驗分享 淡江大學教科系

透過教育系畢業學姊的分享，讓自己對於研究生涯更有方向、更加安心。

更新日期：2018/01/16 13:26:07

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 102.10.22 數位學習於企業的導入與實施案例剖析與經驗分享 淡江大學教科系

了解華碩電腦企業如何將數位學習發展及應用，增進不同領域的知識，受益良多。

更新日期：2018/01/16 13:25:43

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簡同學 於 研習紀錄 分享經驗 103.10.21 童心創意翻轉台灣 DFC Taiwan 淡江大學師培中心

講座從頭到尾，絕無冷場，感受到芯瑋老師對教育的熱誠，非常感謝芯瑋老師分享DFC的故事。 自己曾經嘗試利用「體驗教育」，讓孩子們發現自己和同儕平常不易發覺的潛在特質，在自我挑戰與團體挑戰中將這樣的特質激發出來 ，或許體驗教育對於學生的學習成就影響有限，但正向與積極的觀念卻能深入心底，影響也就更為深刻了。

更新日期：2018/01/16 13:25:20

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同學 於 研習紀錄 分享經驗 2017/10/20 10:00-12:00 第五屆師資培育國際學術研討會 師培中心

素養導向是近來教育界的話題，日本學者藤江康彥教授提出21世紀教師在教室中的角色不再是過去知識的教授者，而是教導學生如何獲得知識的領航者。教室的主角從老師變成學生。

更新日期：2018/01/02 08:49:14