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李同學 於 研習紀錄 分享經驗 104(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組

104(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組
主辦單位 104(2)閱讀達人競賽 學生學習發展組
名稱 104(2)閱讀達人競賽
主題 學教翻轉走讀之旅

未來教室.行動與無所不在學習

作者：黃國禎等合著
出版年：2014[民103]
出版社：高等教育
出版地：臺北市
集叢名：數位學習系列叢書:6
ISBN：978-986-266-098-0 ; 986-266-098-8

本書主要在說明科技的進步導致學習方式的改變，以及科技應是如何應用在教學上。而我們也是體驗過這科技變遷的最佳「經歷者」。以「學校」來說，還記得幼稚園大班時，是我第一次看到電腦，對他是如此地不熟悉，且當時電腦教學對象是家長，所以我們也沒機會體驗；之後又碰到電腦是國小3年級，這時我們有所謂的「電腦教室」，那是間多麼高科技的教室阿!!對我們來說是珍貴的存在，進教室還要脫鞋子，不能吃東西等等規則的拘束。老師會教如何開機、打字等操作，但依稀記得跟網路沒有關係，但當時最神奇的是老師可以操控我們的電腦!!之後也陸陸續續碰到電腦相關課程，5年級開始上網玩遊戲，即時通使用等等。至於我對「教室電腦」的認知，則是我上高中~當時每間教室都有一台教師用的電腦，可以撥放CD，投射影片，上網等等，讓學習更加豐富多元且方便。「一人一機」的使用，就是大學囉~因為學校有WIFI，再加上智慧手機的盛行，讓隨時隨地上網不再是夢~不過一人一機精確是指筆電、平板或掌上型電腦，讓同學們可以幾個人一組使用行動裝置搭配無線網路，讓學習不受空間的限制增加可移動性!其中書本裡提到的優點有圖像化學習，錄下老師的教學影片，即時回饋，共享寫作平台，同儕互評學習模式，環保(減少紙本的使用)，使用擴增實境進行布袋蓮的觀察等等。當然這也有缺點~最明顯的就是分心，以下不解釋啦~書本也有實際「應用成效」的例子，以班級為單位，看學生對於使用行動裝置進行不同的學習方式，哪種效果好!也有介紹QRcode在學習上的應用；這些科技在偏鄉的使用程度，教師們及學生們是否能接受與適應等等問題的探討。總之對科技的發展有興趣，且樂於將科技投注於教學的人可以看看這本書唷~

更新日期：2016/2/17 下午 02:42:26