心得分享

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顏同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/13 服務機構：軍訓室 服務地點：文中八公園 被服務人數：很多人 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 清掃環境 心得隨寫： 服務學習雖然覺得累，但其實真的是很有意義的一堂課，否則我們根本不會主動去做這樣的事，不只學到了團隊合作，以後也會更警惕自己別當亂丟垃圾的人。

更新日期：2017/04/27 09:10:08

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郭同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/13 服務機構：軍訓室 服務地點：文中八公園 被服務人數：很多人 資料成果呈現方式：照片 服務內容與學習要點： 清掃環境 心得隨寫： 這次去掃地，跟上次的情景也差不多，有落葉，有人工垃圾 ，甚至多了動物的排洩物，菸蒂就更不用說了。而這次的清掃難度也增加許多。

更新日期：2017/04/27 08:16:56

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魏同學 於 服務學習修課紀錄 分享經驗 105 / 2 「校園與社區服務學習」服務日誌

課程社團名稱：校園與社區服務學習 服務日期：4/6 服務機構：軍訓室 服務地點：文中八公園 被服務人數：多 資料成果呈現方式： 服務內容與學習要點： 1.介由打掃來維護公園的清潔 2.體認人類垃圾亂丟的後果 3.學會分工合作完成打掃任務 4.抱持一顆友愛環境的心 5.公共場合的維護 心得隨寫： 我覺得打掃很輕鬆,但前提之下,在分完區域及工作時,應該要盡力去先完成打掃清潔的工作,並互相幫忙同學,可不是只有幾個人在拿著掃把,拼命的掃來掃去,這其實發揮不了群眾的力量呀!每個人如果都是撘便車的心態,不用說是環境的維護了,連人的基本態度都蕩然無存,所以我覺得打掃已經不是單純的打

更新日期：2017/04/27 08:08:59

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陳。心 於 研習紀錄 分享經驗 105-1學年度 105-1學年度總結 中外遊藝史讀書會

本學期桌遊讀書會的創新是一個很大的挑戰。 我們嘗試將桌遊與書籍結合， 光是在挑選導讀書目以及相配合的桌遊就是一大挑戰。本來在設計遊戲的人，未必是基於「教育」出發，往往僅是要創造出一款能夠快樂互動的遊戲。（當然，對遊戲來說，能夠讓大家玩得開心已經足夠）只是身為成立一年多的「中外遊藝史」讀書會，我們的野心卻不僅限於此，希望能夠把不同領域的知識做彙整結合，並與桌遊真正交融。這是個很遠大的目標，辛苦，也遙遠。即使是一個起頭，都顯得困難無比，然而這樣做的結果卻是喜人。 首先，在這學年讀書會開始之前，為了選擇桌遊，便是一番群情激蕩舌戰群雄。每個人都對自己提出了優勢與學習方向，同時也努力

更新日期：2017/04/27 02:08:36

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蘇同學 於 報告/作業 分享經驗 １０６／０４／１３ nmc網站組讀書會心得分享

學姊利用全聯和頂好的分析，舉例ＳＷＯＴ、４Ｐ等等運用，該如何分析，另外也出了相關作業，在做了作業以後我才懂得課本上的這些理論。

更新日期：2017/04/27 02:03:44

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蘇同學 於 報告/作業 分享經驗 nmc網站組讀書會心得分享

學姊們這次把作業內容用簡單的方式全部解釋過一遍，讓我們更加了解程式怎麼打，另外也深入了CSS的寫法，還有許多技巧，CSS真是越來越有趣了！

更新日期：2017/04/27 02:00:18

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.11.19 2016臺灣諮商心理學會年會暨學術研討會 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系

在這個研討會中感受到許多研究者的用心，很多篇研究以質性為主，詳述整個案子發生歷程，也為了解更多資料設計更多研究方法與活動為了要了解真正問題的成因。

更新日期：2017/04/26 23:31:19

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016.11.16 本系研究生論文提要口試_魏珮君 教育科技學系

程度兩極化的現象，以及數位原生代學生的學習動機低落，是目前國小學生在英語課堂上的兩大主要問題，並造成教師教學極大的困擾。要如何讓學生脫離被動的接收知識，而是主動的投入學習，「遊戲」是一個重要的元素。珮君的研究嘗試使用「遊戲式學習」融入「差異化教學」，並以「桌上遊戲」作為媒介，探討以上策略與工具在實質教學上結合後，對於國小學童英語科學習成就與學習動機是否有正向助益。此研究主旨在於：一、探討「桌上遊戲融入差異化教學」對於國小生英語學習成就之影響。二、探討「桌上遊戲融入差異化教學」對於國小生英語學習動機之影響。

更新日期：2017/04/26 23:25:02

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2015.11.16本系研究生論文提要口試_鮑世萍 教育科技學系

注音符號的學習是語文學習的基礎，會影響到學童日後在識字、寫字、詞彙及閱讀流暢性等方面，世萍的研究是運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學，研究採用行動研究。研究對象為8位國小一年級學生，利用週二到週四的早自修時間，進行八週的補救教學。透過教師訪談紀錄、教學觀察單、研究教學日誌及書面文件等質化資料，並輔以注音符號診斷測驗蒐集量化資料進行分析。 研究旨在探討：一、探討運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之歷程；二、探討運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之成效；三、運用遊戲式學習於國小一年級注音符號補救教學之教師反思。

更新日期：2017/04/26 23:24:23

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 106.01.20 09:00 106.01.20 12:00 從波蘭教育制度看台灣與波蘭家庭教育觀之差異講座 新北市政府教育局

在波蘭，讀到大學的人不多，比例多的是高中畢業，在波蘭這樣的學歷就可以習得生存的技能，波蘭人也很重視家庭的教育，其民族性也很強！

更新日期：2017/04/26 23:18:21

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.12.22 14:00 104.12.22 17:00 104年新北市學校本位國際教育計畫(SIEP)果發表會 新北市政府教育局

國際教教育不論在哪個年齡層的學子都很重要，這次看間了國中、高中組的成果表現，真的很驚人，大開眼界，有交換學生、戲劇、結合地方特色、融入英語課，真的又廣又深！

更新日期：2017/04/26 23:10:14

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.11.25 09:00 104.11.25 16:00 104學年度教室連結網絡社群種子學校講座 新北市政府教育局

教室連結網路社群簡稱為CCOC，為了讓更多學子有機會與國際間接觸，讓學習學生對國際間的文化，尊重其差異性，所以新北市開是推廣一系列的國際教育計畫。

更新日期：2017/04/26 23:05:41

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.21 13:00 104.08.21 16:00 第二期教師教學科技增能講座 E-雲端簡報製作 新北市政府教育局

講師用了一個免費的系統，可以製作自己的教學內容與學生互動，學生可以回答單選題、是非題、手繪題等等，很多元的題型，很好用。

更新日期：2017/04/26 22:59:15

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 104.08.21 09:00 104.08.21 12:00 第二期教師教學科技增能講座 C-行動載具融入教學 新北市政府教育局

行動載具可以是安卓系統的手機或平版，也可以是蘋果系統的手機或平版，運用一個小小的機器就能將手機畫面投影出來，讓更多人可以看件內容，就教學而言真的是個好幫手！

更新日期：2017/04/26 22:55:38

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杜同學 於 研習紀錄 分享經驗 2016-07-05 09:00 ~ 2016-07-06 16:00 APP製作營－自己的APP自己做 教育科技學系

兩天學習的很紮實，運用一個一個程式堆疊出一個畫面，用一連串的程式語言組合成一個App真的很不容易，很感謝老師有耐心的指導。

更新日期：2017/04/26 22:51:22

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柯同學 於 研習紀錄 分享經驗 學系社群心得 中外遊藝史讀書會

通常大家進行桌遊活動時，不外乎到桌遊店一起進行，進行活動時，大多都只專注於桌遊的遊戲性，並不會對於桌遊本身的文化性或藝術性等進行探討。 這學期透過書本與桌遊的結合，讓我對桌遊更加認識。 桌遊《七大文明》與書籍《社區設計》的結合是最讓我印象深刻的。 文明，能表現出一個民族的輝煌成果。 《七大文明》，透過文明的互相交融，讓金字塔與兵馬俑互相較競，讓石器與核武彼此比拚，讓不同時空，不同地點的文明們能顯示在我們的眼前。 除了桌遊，也透過《社區設計》讓我更加明瞭，雖然摧毀很容易，但建設，雖然同為兩個字組成，但其中的難度遠遠是摧毀所不能相比。 近幾年興起的地方再造，便是讓老舊的社區能夠以新的面

更新日期：2017/04/26 22:40:00

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陳同學 於 報告/作業 分享經驗 2017.04.13 網站組讀書會心得分享

學姊以全聯和頂好兩家量販店做比較，全聯在行銷鬼才「劉鴻徵」的改革下，近幾年的行銷手法真的越來越吸引人，從全聯先生、全聯經濟美學到超強的FB粉專小編，都有獨特且一致的品牌形象，常常讓人會心一笑，很佩服他們的創意。另外學姊也找了其他有趣、簡單又有創意的成功行銷案例來跟我們分享，真的和我在企管系上學到的傳統行銷很不一樣，而且學姊也鼓勵我們多看看別人的案例來增加我們的創意！

更新日期：2017/04/26 20:55:21

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柯同學 於 研習紀錄 分享經驗 學系社群心得 中外遊藝史讀書會

千里之行，使於足下。城市謎走，就此展開。 我們成立中外遊藝史讀書會的最終目標便是創作出一套桌遊，但除了藉由已有的桌遊和書籍的探討外，我們也向戶外取材，不單單只是閉門造車。 藉由城市謎走，讓我更加了解台北這個城市。 平常時，除了逛街常去的西門、師大外，透過解謎的過程，我也間接的參觀的大街小巷，觀察平常不曾仔細注意的招牌、水溝蓋等常見熟悉卻最容易被忽視的物件們。而一路上，除了解謎之外，也感嘆於台北的多樣風貌。 第一處主要的解謎地點是位於小山上，小山雖於位於繁華的台北，但依爬上山，所見之處雖然沒什麼建設，但有一片綠色的小草原，小草原雖未經過修剪，但其呈現出翠綠的生命力，讓我感嘆萬分。 而有

更新日期：2017/04/26 20:27:57

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 學習社群心得 中外遊藝史讀書會

這學期我們更加著重在思考如何創造自己的桌遊上，為此我們參考了許多有趣的桌遊，並且去分析它們的優缺點。在美學設計的方面，我們參考了桌遊「花間小路」，這是一款具有濃濃日式風情的遊戲，我們一邊欣賞它的配色，一邊也是在從中獲取運用色彩的經驗，即便只是遊戲使用的顏色，對於玩家感官的影響卻是很大的。另外還玩了一款與故事結合的遊戲「山中小屋」，這款遊戲非常特別，它將遊戲本身與恐怖故事聯結再一起，除了能夠給予玩家不同的想像與刺激之外，對於本是中文系出身的我們來說，我們也從中看到了能將遊戲與文字、文學融合在一起的可能性。以此作為延伸，「三國殺」就是一款以《三國演藝》作為發想點的遊戲，我們不禁開始思考是否能做出一

更新日期：2017/04/26 19:07:30

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林同學 於 研習紀錄 分享經驗 學習社群心得 中外遊藝史讀書會

加入中外遊藝史讀書會已經第二年了，當初和一群好朋友因為單純熱愛桌遊而組成的讀書會，如今也成為能夠傳承給學弟妹的地方了。我們一直夢想著能夠創造出屬於自己的桌遊，而這個願景雖到目前還在慢慢地努力實現當中，但能親眼看到它逐漸被建構出來實已是一件很幸福的事。 這學期，我們做了一個重要突破，那便是進行「城市謎走」的活動。這個活動有別於以往人們對於遊戲只能停留在桌面、抑或是單一地點上的刻板印象，它的遊戲範圍廣大至整個城市，而我們就好像電玩遊戲中的主人公一樣，必須成群結隊、相互合作才能解決謎題。我們總共花了三天才完整地玩完這個遊戲，而在這個破解的過程中，我們除了從中得到遊戲的樂趣以外，因為遊戲範圍遍及整個

更新日期：2017/04/26 18:54:18