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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心
主辦單位 學習 與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

啟動孩子思考的引擎 : 活用四層次提問的有效教學 / 宋慧慈著,臺北市 : 遠流出版事業股份有限公司出版發行, 2014
教育學習的本質，應當是能夠去激發出學生的自主學習能力，以及培養他們對於學習，能夠具備有無限的求知慾。然而，作者對於幾年下來的教育變革，卻有不少感嘆，因為其改變，似乎為上位者為改而改、換湯不換藥的變動，讓其跟隨制度的師生，只能照本宣科，且失去互相學習的意義。或許每個人，處在不同位子和不同角色，有其必須考量的觀點及理由，而我們更不能全盤歸咎於誰的錯，導致設立其無用決策，更何況不可能每件事，都能那麼圓滿如我們所期待的實現，我們所能做的就是，想出適時的應變措施，像是近期所提倡的翻轉教育學習，以及作者所提出的，和學習者做互動和有效提問學習，讓師生間更了解彼此，一方可引領導正確方向學習；一方可以藉此，得知學習者學思的狀況，並設計出更有意義的學習模式。

更新日期：2016/4/16 下午 02:20:41