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蔡同學 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心
主辦單位 學習 與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

學校敢勇於建立新的社會秩序嗎? / 喬治.柯奧茲(George S. Counts)著 ; 白亦方, 鍾鴻銘, 歐用生譯,台北市 : 聯經出版事業股份有限公司出版 ; 新北市 : 聯合發行股份有限公司總經銷, 2014
我們常說,學校是培育英才的地方,也是組成未來社會結構樣貌的場所。然而,學校能夠反社會價值觀,標新立異的建立自我觀點?不配合社會所需,但依個人所長來訓練嗎?從過去歷史來看,學校通常是為社會所建,像是,因為國家的發展,而需要工業的技術,而輾轉設立具技能的職業學校,或是為國與國之間貿易和研究,而投入多國語言導向的訓練。隨之,人們的教育知識水準和慾望的攀升,已經不再會,遵循大眾社會所要求而行,如:科奧茲提倡的觀念,藉由教育來改造社會,學著從困境中解脫,方是解決之道。同時也能藉此培養學生,具備自我新思維,和對於時事有批判性的觀點,或者扭轉社會不善風氣,促使國家更進步,更能在世界潮流趨勢中,更有獨特的競爭力。

更新日期:2016/3/27 下午 11:53:52