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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心

104 學年度「學教翻轉走讀之旅」 學習 與教學中心
主辦單位 學習 與教學中心
名稱 104 學年度「學教翻轉走讀之旅」

翻转课堂与慕课教学 : 一场正在到来的教育变革 / (美)乔纳森.伯格曼, 亚伦.萨姆著 ; 宋伟译,北京市 : 中国青年出版社, 2015
對於教師來說，應該相當清楚，在每個階段的學生，對於該學習何種難度的課程，都有其要求，並不是把高中程度的教學內容，拿來給國中生研讀就為適當，在學習時，應該是循序漸進、由淺漸深，來穩打基本的學知基礎，再來對此加深加廣，並不是越早學習較難的課程，就為厲害或是恰當，除非學習者已達到該區塊的學習能力。相同的，現今流行的翻轉教育，也苦於該如何在不同年齡，層實施恰當的教育，因為在每個班級中，每個人所處學識背景、學習能力、邏輯想法，甚至出現環境、經濟等狀況極度迂迴，不一定適合動手操作，或是自己找尋答案模式，但作者，在十幾年研究當中，其所提出的翻轉教育，確實能有效讓學習者，更加深學知印象，並有效達到學思辨的能力。

更新日期：2016/4/16 下午 02:21:37