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蔡同學 於 研習紀錄 分享經驗 104(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組

104(1)閱讀達人競賽 學生學習發展組
主辦單位 學生學習發展組
名稱 104(1)閱讀達人競賽

正義 : 教師手冊 / Center for Civic Education著 ; 郭家琪譯, 台北市 : 財團法
人民間公民與法治教育基金會 : 五南圖書出版股份有限公司出版, 2014
從自我接受教育以來，所感受的是教育體制協助我們，能夠按部就班地、並順利地踏上下一個階段的學習，”教和學”確實增長了學習者的學知。然而，卻好像也在無形中，築隔起了我們對於社會議題，及日常生活的關心，升學的學子們因為得遵循教育的模式，而不得不主要注重於，該選何為下一個就學的優質地方?而漸而漸之，失去對於教育的主要意義，學應該是培養，我們更有能力去關心周遭，或是社會的議題，並讓學得以致用，進而喚起，所處環境帶來的問題。此外，也應擔任起對於公民的責任，從了解問題、解釋和描述情況、再來評估立場，要去維護利益？或是為不公義之事辯護？雖然，這些學習不盡可能從教者身上得到，但身為一個學習的人，都應該具備這樣的省思的能力。

更新日期：2016/5/1 下午 10:46:20